2022年人教版数学五下《分数的基本性质》word教案1 .pdf

《2022年人教版数学五下《分数的基本性质》word教案1 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版数学五下《分数的基本性质》word教案1 .pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案分数的基本性质（一）教学目的1使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用“性质”解决一些简单问题2培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力3渗透“形式与实质”的辩证唯物主义观点，使学生受到思想教育教学过程一、谈话我们已经学习了分数的意义， 认识了真分数、 假分数和带分数， 掌握了假分数与带分数、整数的互化方法今天我们继续学习分数的有关知识二、导入新课（一）教学例 1出示例 1：用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小1分别出示每一个圆，让学生说出表示阴影部分的分数（1）把这个圆看做单位1，阴影部分占圆的几分之几？（1/2 ）（2）同样大的圆，阴影部分占圆的几分之几？ (2

2、/4) （3）同样大的圆，阴影部分用分数表示是多少？ (3/6 、4/8) 2观察比较阴影部分的大小：（1）从 4 幅图上看，阴影部分的大小怎么样？（阴影部分的大小相等）（2）阴影部分的大小相等，可以用等号连接起来（把图上阴影部分画上等号）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3分析、推导出表示阴影部分的分数的大小也相等：（1）4 幅图中阴影部分的大小相等那么，表示这4 幅图的 4 个分数的大小怎么样呢？（这 4 个分数

3、的大小也相等）（2） 它们的大小相等， 也可以用等号连接起来 （把 4 个分数用等号连起来） 4观察、分析相等的分数之间有什么关系？（1）观察转化成，的分子、分母发生了什么变化？（的分子、分母都乘上了2 或的分子、分母都扩大了 2 倍）（2）观察（二）教学例 2出示例 2：比较的大小1出示图：我们在三条同样的数轴上分别表示这三个分数2观察数轴上三个点的位置，比较三个分数的大小：从数轴上可以看出：3观察、分析形式不同而大小相等的三个分数之间有什么联系和变化规律（1）这三个分数从形式上看不同，但是它们实质上又都相等精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

4、 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（教师板书：）（2）你们分析一下，、各用什么样的方法就都可以转化成了呢？三、抽象概括出分数的基本性质1观察前面两道例题，你们从中发现了什么变化规律？“分数的分子分母都乘上或都除以相同的数（零除外），分数的大小不变”（板书）2为什么要“零除外”？3教师小结：这就是今天这节课我们学习的内容：“分数的基本性质”（板书：“基本性质”）4谁再说一遍什么叫分数的基本性质？教师板书字母公式：四、应用分数基本性质解决实际问题1请同学们回忆，分数的基本性质和我们以前学过的哪一个知识相

5、类似？（和除法中商不变的性质相类似）（1）商不变的性质是什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（除法中，被除数和除数都乘上或都除以相同的数（零除外），商的大小不变）（2）应用商不变的性质可以进行除法简便运算，可以解决小数除法的运算2分数基本性质的应用：我们学习分数的基本性质目的是加深对分数的认识，更主要的是应用这一知识去解决一些有关分数的问题3教学例 3例 3 把和化成分母是 12 而大小不变的分数板书：教师提问：

6、（1）？为什么？依据什么道理？（，因为分母 2 乘上 6 等于 12，要使分数的大小不变，分子1 也要乘上 6所以，）（2）这个“ 6”是怎么想出来的？（这样想： 2？ 12，2“6”12，也可以看 12 是 2 的几倍：1226，那么分子 1 也扩大 6 倍）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（3）？为什么？依据的什么道理？（，因为分母 24 除以 2 等于 12，要使分数的大小不变，分子10 也得除以 2，所以，

7、）（4）这个“ 2”是怎么想出来的？（这样想： 24？ 12，24“2” 12也可以想 24 是 12 的 2 倍，那么分子 10 也应是新分子的 2 倍，所以新的分子应是1025）五、课堂练习1把下面各分数化成分母是60，而大小不变的分数2把下面的分数化成分子是1，而大小不变的分数3在（）里填上适当的数4的分子增加 2，要使分数的大小不变，分母应该增加几？你是怎样想的？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案5请同学们想

8、出与相等的分数规律：这个分数的值是， 然后只要按自然数的顺序说出分子是1、 2、 3、 4、 分母是分子的 4 倍为：4、8、12、16无数个六、课堂总结今天这节课我们学习了什么知识？懂得了一个什么道理？分数的基本性质是什么？这是学习分数四则运算的基础，一定要掌握好七、课后作业1指出下面每组中的两个分数是相等的还是不相等的2在下面的括号里填上适当的数精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -