2022年人教版小学语文一年级下册《语文园地三》教案及反思 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载语文园地三教学设计（第一课时）教学目标1、掌握两种识字方法：加一加、减一减。2、认识“字代 舌页弓 秒 炒”7 个生字。3、认读词语，进行词语积累训练。教学重难点： 积累词语，掌握两种识字方法。教学过程：一、导入：小朋友在学习语文学习园地一、 二时， 已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗 ?(生交流 )今天，你们又会发现什么呢? 二、我的发现：1、小黑板出示第一组：取趣干赶方仿（1） 、同桌互读这三组生字，把不会读的生字注音；（2） 、指名读，大家正音；（3） 、说说你发现什么了吗？（4） 、小结：给前面的一个字加上偏旁就可以组成一个新字。2、这儿还有一个字（出示：子），你

2、能用这种方法能造出一个字吗？（1） 、同桌讨论；（2） 、交流、相机认识“字”字；（3） 、给“字”字找朋友：生字、字母、写字、汉字。（是板书）（4）指名读、齐读。3、加一加能组成一个新字，反过来减一减能不能组成一个新字呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载出示小黑板：袋 - 活- 题- 张- （1） 、 思考： 这些字去掉一部分可以构成一个新字吗？同桌讨论交流。（2） 、交流出示：代、舌、页、弓（3） 、当小老师

3、领读。4、这儿还有四组字，你们能不能把它们加一加组成一个新字呢？（1） 、小黑板出示：禾火禾少火丁火少（2） 、指名汇报，老师相机板书。5、小结：今天你学会了那种新的识字方法？（加一加、减一减）三、我会认：1、今天我们认识那些新字？（1） 、小黑板出示：字代舌页弓秒炒（2） 、齐读；（3） 、活动：找朋友（4） 、同桌互读；（5） 、开火车读，如果可以请扩词。四：我会读：1、出示识字“苹果树”， “苹果”上写着“我会读”中的词语。（1） 、自由读，读准字音。（2） 、同桌互读，检查读音。（3） 、请学生上前摘“苹果” ，并带领大家读词语。（4） 、谁摘的“苹果”最大情商前面来，大家看看又有什么

4、新发现。（前面的两个字一样，后面的两个字一样）。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（5） 、你还能说出几个这样的词语吗？（整整齐齐、大大方方、平平安安）2、自主积累词语。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学反思：1、开放展示的舞台，让

5、学生获取成功的体验。如同桌间互读词语， 每个学生能够在交流中充分展示自己的学习成果。之后，在开火车读词、 小老师带读、 男女挑战读等多种竞赛活动中，学生有了更高的学习积极性。在读词的过程中， 学生有了很强的主体意识。 学生当小老师的过程就是一次展现自我、体验成功的过程。再如，老师鼓励学生照样子说说叠词，说得好就能当小老师带大家读。 这不仅给学生拓展思维的空间，也是一次再积累好词的机会。2、设置积累的平台，构建运用的阶梯：在新课程中注重学生的积累感悟。改进的第二册教材中， “ 日积月累 ” 给学生积累好词好句提供了很好的平台。 但如何启发学生在说话、 写话的过程中运用好词好句也同样重要。 积累不

6、应局限在课本的好词好句，应把它延伸到广阔的课外。 对于低年级学生的积累， 可以从好词着眼， 逐步提高到好句的摘录。 一方面激发学生积累的兴趣，另一方面需要对学生的课外阅读、积累的方法做具体的指导。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -