2022年四边形主题单元教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载主题单元教学设计主题单元标题四边形作者姓名李向晨学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学 数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级三年级所需时间6 课时主题单元学习概述“四边形”是小学三年级上学期学习的内容，学生在小学一、二年级时已认识了一些四边形，已对长方形、正方形这些特殊的图形有了初步认识，在此基础进一步让学生认识一般四边形，形成四边形的概念，为以后进一步学习打下基础。本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形、正方形周长计算

2、公式的探索和应用，对事物的估量等。本单元份三段编排，一是四边形、平行四边形的初步认识，二是周长的含义及计算，三是对物体长度的估量。本单元的学习重点是能认识四边形并知道其特征，难点是空间观念的形成和四边形与生活的密切联系。对本单元的学习公设四个专题即四边形、平行四边形、四边形的周长及计算、估量物体的周长。在认识并掌握了四边形及特征的基础上，找出并了解特殊四边形，他们是包含关系。学习时可通过展示自己搜集的各种图形，自己在本上画出的各种图形，进行分类认识四边形，通过对比掌握四边形的特征，通过自己做一做，小组交流，研究探索发现怎样量图形的周长，特别是不规则图形的周长怎样量，用直尺量长方形、正方形的周长

3、，并推出计算公式。通过学习使学生能够区分和正确辨认四边形，掌握其特征，理解周长的含义并会测量和估量图形的周长、计算长方形和正方形的周长，能说出生活中的长方形和正方形。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）点击打开链接主题单元学习目标知识与技能：认识四边

4、形掌握其特征，能辨认四边形并会画，掌握周长概念会量图形周长，能计算长方形正方形周长。过程与方法：通过分类、涂色、会画、举例认识四边形，掌握其特征，利用了自主、合作、展示等学法。情感态度与价值观：通过学习了解四边形与生活的密切关系及四边形在生活中的应用价值。对应课标能辨认长方形、正方形、平行四边形；通过观察操作初步认识长方形、正方形的特征；能对简单几何图形进行分类。主题单元问题设计1、什么样的图形是四边形？有什么特征？平行四边形、长方形、正方形有什么特征？他们的相同点与不同点，怎样辨认？你能举例说出生活中的四边形吗？ 2、你能量出长方形、正方形个边得长并算出来吗？从算式发现了什么？3 怎样量图形

5、的周长？不能用直尺量的图形怎么办？专题划分专题一：认识四边形、掌握及其特征。（ 1 课时）专题二：平行四边形、长方形、正方形（ 2 课时）专题三：四边形的周长及计算（ 2 课时）专题四 ：估计测量图形的周长（1 课时）其中，专题 三 （或专题周长估计测量中的活动，作为研究性学习）专题一认识四边形、掌握其特征。所需课时1 课时专题学习目标精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载认识四边形，能说出其特征。利用四边形的特征绘画

6、辨认四边形。专题问题设计1、你能将你手里的图片进行分类吗？你能说出各自图形的名称吗？2、说一说四边形与其他的图形的区别及四边形的组成，3、说一说下面图形中那些图形是四边形？举出实际生活中是四边形的物体。所需教学环境和教学资源：图片，直尺，彩带（或纸绳等）、剪刀、格本等（有条件可用多媒体）学习活动设计本专题由一课时完成，共安排3 个活动。活动 1、展示图片并分类，通过说出各类图形的名称确认四边形：首先让学生展示准备的各种图片， 接着让学生进行人类， 学生间相互检查卡是否分类正确。教师查看，学生相互点评，达到分类正确。讨论各类图形的名称，提出四边形。活动 2、通过辨认四边形与其它图形的区别，了解掌

7、握四边形的特征。学生通过观察，对比，小组讨论找出四边形的特征，接下来进行练习，涂画剪四边形，小组间互换，课堂展示，评价结果。达到能正确辨认四边形，利用四边形的特征制作四边形。活动 3、通过学生观察书中插图，找出是四边形的物体，举例说出实际生活中是四边形的物体。出一些无角或不封闭类似四边形的图形让学生确认。评价要点评价 1、通过活动1 评价学生是否能辨认四边形。评价2、通过活动 2 评价学生是否已掌握了四边形的特征。评价3、通过活动3 评价学生对四边形内涵的理解。专题二，本专题用 2 课时，一课时学习目标：能正确辨认平行四边形、长方形、正方形，并掌握其特征。 学生通过用直尺、 三角板、 量角器，

8、 测量四边形的边角，找出平行四边形、 长方形、正方形，通过对比确定各自的特征。问题；1、通过量你有什么发现？2、你能说出各自的特征吗？ 3、他们有什么相同点和不同点？二课时学习目标：会制作平行四边形、长方形、正方形。利用其特点制作其图形，巩固对图形特点的掌握。问题；1、你能说出平行四边形、长方形、 正方形的特征吗？有什么区别？2、你能画出以上的图形码？3、用木条或其他材料制作此图形，你从中发现了什么？，4 你能说出生活中的长方形正方形吗？专题三本专题用 2 课时，学习目标 ;1 、知道周长的含义，能测量长方形、正方形的周长，2、会计算长方形、正方形的周长。问题；四边形有几条边组成？这四条边叫四

9、边形的什么？2、通过计算长方形、正方形的周长你发现了什么？你会计算长方形、正方形的周长吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载专题四本专题用 1 课时，学习目标：会测量图形的周长， 能估算图形的周长。问题： 1、你能剪出这些图形并量出其周长吗？不能用直尺量的怎么办？2、你能估算出你的课桌、书本、文具盒的周长吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -