2022年人教版数学五上《小数乘整数》word教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案沿村堡小学课堂研训教案年级五年级学科数学主备教师郝雅玲课题小数乘以整数教学目标1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。重难点小数乘以整数的算理及计算方法。确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教学方法自主探究教学设计过程内容教学补充一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例 1 的图片，引导学生理解题意，得出：例 1：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇

2、报。 ) 用加法计算： 3.5+3.5+3.5=10.5元3.5 元=3 元 5 角3 元3=9 元5 角3=15角9 元+15 角=10.5元用乘法计算： 3.5 3=10.5元理解 3 种方法,重点研究第三种算法及算理。理解意义。为什么用 3.5 3 计算? 3.53 表示什么？（ 3 个 3.5 或 3.5 的 3 倍.）(4) 初步理解算理。怎样算的？把 3.5 元看作 35 角35 元扩大 10 倍3 5 角3 3 1 0. 5 元1 0 5 角精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1

3、 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案缩小 10 倍105 角就等于 10.5 元(6) 买 5 个要多少元呢 ?会用这种方法算吗 ? 2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5 元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72 5 你们会算吗 ?(生试算，指名板演。) 生算完后，小组讨论计算过程。板书：072 5 （2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3） 示范： 0. 7 2 扩大 100 倍7 2 5 5 3. 6 0 3 6 0 缩小 100 倍(4) 回顾对于0.72 5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72 扩大 100 倍变成 72

4、，被乘数 0.72 扩大了 100 倍，积也随着扩大了 100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360 再缩小 100 倍。(提示:小数末尾的 0 可以去掉) 注意：如果积的末尾有 0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习下面各数去掉小数点有什么变化？0.34 3.5 0.201 5.02 把 353 缩小 10 倍是多少？缩小100 倍呢？1000 倍呢？判断13.5 2 2. 7 0 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - -

5、- - - 名师精编优秀教案（6）小结小数乘整数计算方法计算7 4 0.7 425 7 2.57 观察这 2 组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？ 先把小数扩大成整数； 按整数乘法的法则算出积； 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。三、体验：(1) 今天我们学习了什么 ?（板书课题）(2) 小数乘以整数的计算方法是什么? 四、作业：练习一1、2、3 板书设计小数乘整数 1 35 元3 5 角3 3 1 0. 5 元1 0 5 角例 2 0. 7 2 扩大到它的 100 倍7 2 5 5 3. 6 0 3 6 0 缩小到它的 1/100 教学反思精品资料

6、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -