2022年小学美术第六册人美版第二课恐龙世界教材教案 .pdf

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1、小学美术第六册人美版第二课恐龙世界教材 教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 一、教材分析( 一) 编辑指导思想本节课是“造型表现”领域的一个内容。“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的模型、书籍和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种恐龙的特点。通过本节课的学习，在观察、记忆、表现恐龙的过程中，

2、培养学生热爱科学、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - ( 二) 教材版面分析教材中编入了学生参观恐龙化石的照片，以激发学生探索科学奥秘的意识。4 个不同种恐龙玩具的图片，可以帮助学生认识不同种恐龙的特点。教学中可以引导学生通过观察、分析图片，引导学生了解恐龙的种类、习性、外形特点。学习过程中，也可以让学生带来一些恐龙的图片、模型、玩具，丰富教学资源。教材中还选入了3 幅不同形式的学生作业，有的

3、是用彩泥，有的是用油画棒的表现形式，可供教师和学生借鉴。这些作品表现了一定的情节，教学中可通过对这些作品的分析，学习不同种恐龙的表现方法，以及对情节、环境的表现。教材第 5 页还有 2 幅学生活动的图片，中间一幅在引导学生利用恐龙玩具、模型探究不同种恐龙的特点，体现了学生学习的过程。右下角的图片，力图引导学生课下搜集恐龙的相关资料，并制作专刊进行展示。( 三) 教学内容与目标1. 显性内容与目标了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和想像能力。2. 隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生热爱自然、勇

4、于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。( 四) 教学重点与难点重点：通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。难点：不同种恐龙的特点及情节的表现。( 五) 学习材料恐龙的相关资料及玩具、图画纸、彩色复印纸、水彩笔或彩泥等。二、教学设计参考( 一) 教学活动的方式与方法设计一教学程序教师活动学生活动设计意图组织教学用语言组织教学。准备上课。稳定学生情绪。导展示一种恐龙玩具。学生发言。激发学生的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 -

5、 - - - - - - - - - 入新课提问：这是什么 ?它生长在什么时期 ?它是哪种恐龙?你还知道有哪种恐龙 ? 播放课件，介绍恐龙相关知识。布置活动内容：请同学们把自己带来的恐龙玩具都摆在桌子上，看哪组同学能摆出有意思的情节。 (教师帮助各组调整一下恐龙的大小、种类。 ) 几名学生利用课前搜集的资料、玩具，到黑板前面介绍自己所了解的恐龙。观看课件，了解恐龙相关知识。学生以小组为单位，利用恐龙玩具，摆出恐龙世界，注意恐龙之间的相互关系以及大小变化。学习兴趣。了解恐龙的相关知识。进一步激发学生的学习兴趣，为认识恐龙特点、画恐龙世界做铺垫。探究式学习活动板书课题。布置讨论题：这些恐龙各是什么

6、种类，外形有什么特点 ?用什么样的线去表现? 展示几幅用线写生的有一定情节的恐龙题材的作品，组织学生讨论。教师随时演示几种恐龙身上纹理的表现方法。小组之间进行交流，谈谈自己组摆的是什么情节。小组讨论。学生一起讨论怎样用线更生动。学生边观察边思考。培养学生观察、分析能力。解决教学难点。学生动手实践布置作业。巡视辅导。学生用线写生恐龙。学生发言。培养学生线造型能力。小结教师组织学生小结、评价。同学之间互相介绍作品，相互评价。培养学生合作学习能力。课后拓展欣赏教材中第 5 页右下角的图片，引导学生课后将搜集的资料制成专刊进行展示。培养学生自主学习能力。设计二教学程教师活动学生活动设计意图精品资料 -

7、 - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 序组织教学用语言组织教学。集中注意力。稳定学生情绪。导入新课抢答游戏：你认识哪些恐龙 ? 课件演示：不同种类的恐龙。学生快速抢答：剑龙、霸王龙、三角龙,引导学生了解恐龙的相关知识。探究式学习活动板书课题。组织学生利用课前搜集的资料，简单介绍一下几种恐龙的特点。学生边介绍，教师边展示相应的恐龙玩具。组织学生讨论：学生画的是否抓住了恐龙的特点?教师进行修改，使其突出特点。引导学生分析教材中的学生作品。几位学生介绍几

8、种恐龙的特点 ( 习性、外形特点等 )。请几位学生到黑板上画出不同种类的恐龙。分析教材中的学生作业，了解如何表现出恐龙活动的情节和恐龙生活的环境特点。引导学生分析恐龙特点。解决难点。引导发散思维，培养学生造型能力。学生美术实践活动布置作业。教师巡视辅导学生作画。小结学生在组际之间相互介绍自己的作品，互相评价。学生观察，思考。培养学生评价能力。课后拓展展示彩泥制作的恐龙世界作业，引导学生回家继续学习。培养学生的自主学习能力。设计三精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - -

9、 - - - - - - - 教学程序教师活动学生活动教学意图组织教学语言组织教学。稳定学生情绪。导入新课播放侏罗纪公园片断，提问：你认识这种动物吗 ?它们生活在什么时期?什么环境 ? 学生观察，边思考边发言。激发学习兴趣。探究式学习板书课题。提问：谁能用自己的玩具，向大家介绍一下不同种恐龙的特点 ? 播放课件。请几个同学到黑板上画出恐龙。教师根据学生的建议进行修改，使特点更突出。引导学生分析教材中左下方的学生作品。学生发言：剑龙：背有骨板；霸王龙：巨嘴利齿；马门西龙：长颈长尾； ,观看课件，进一步了解不同种恐龙的外形特点及它们的生活环境。几个同学到黑板上画出恐龙。其他学生对其能否抓住外形特点

10、进行评价。学生讨论：画中表现了哪几种恐龙?哪部分画得比较有趣? 了解恐龙的外形特点。解决教学难点，引发学生创新。进一步解决难点。创作实践活动布置作业：小组合作完成一幅恐龙世界的作品。小组分工合作完成一幅恐龙世界的作品。(可以每人在彩纸上画12只恐龙，剪下来，粘在底纸上，组成一幅画，能力强的同学画完恐龙还可以在底纸上画出环境。 ) 培养动手实践能力及合作意识。小结组织学生进行小结。每组派代表向全班同学介绍本组的作品。学生发表自己的看法。课后拓欣赏教材中第 5 页右下角的图片，引导学生课后将搜集的资料制成专刊学生观察思考。培养自主学习意识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -

11、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 展进行展示。( 二) 解决重点与难点的要点学生在作业中，难于抓住恐龙的外形特点进行表现。要充分利用教材中的图片及课件进行具体分析，同时要加强示范，使他们了解如何表现出不同种恐龙的特点。( 三) 学习中可能出现的问题及解决方法由于学生对恐龙话题十分感兴趣，往往会对恐龙的相关知识谈论得过多，影响美术基础知识的学习和基本技能训练。因此，在课堂学习中，教师应注意跨学科知识的融合要适度，不要喧宾夺主。三、教学评价( 一) 能否与小组同学合作学习。( 二) 能否通过本

12、课学习了解恐龙的相关知识。( 三) 能否表现出不同种恐龙的外形特点。( 四) 能否体验美术学习活动的兴趣。四、相关资料恐龙原是地球上的庞然大物，曾经“统治”地球达一亿七千万年之久，后来神秘消失了。它究竟是怎么灭绝的，至今仍然是科学上的一个谜。传说中的龙是一种有鳞有角的动物，能走、能飞、能游泳。可是在生物进化的历史中没有这样的龙，它只是人们想象的东西。恐龙不是龙，最早于1841年由英国科学家欧文提出。据化石资料考证，它是生活在距今七千万年到两亿多年的中生代动物。那时，以恐龙为代表的四足爬行动物占据了整个地球。恐龙躯体庞大，长可达30 米，长长的脖子上长着小小的头，真是“四肢发达，头脑简单”的怪物

13、。身体的后面还拖着长长的尾巴。恐龙可分蜥龙类和鸟龙类两大类。蜥龙类爱吃肉食，以后肢着地，前肢不发达，如著名的霸王龙、跃龙。它们的腿长，奔跑速度快，是迄今为止地球上出现过的最强大的肉食动物。它们有锋利的牙齿，非但捕食其他各种动物，就连同类的素食恐龙也不放过。鸟龙类是吃草的、四足着地的恐龙。它们生活在沼泽地区，体重可达百吨，头比蜥龙类还要小，如雷龙、梁龙、溪龙。它们中的许多种类都披有坚硬盔甲或长有锋利的尖角，还有一些种类则依靠飞速奔跑来逃避敌人。美国科拉多台地区曾发现过一种雷龙类骨骼化石，它是世界上目前发现的最大的恐龙化石，长24 米，重80 吨，高达15-18 米，光脖子就有 12 米长。我国发

14、现的最大最完整的恐龙，是在四川省合川县采到的合川马门溪龙，全长 22 米，高 3. 5 米，重 40-50 吨，它的骨骼现存放于自然博物馆中。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -