2022年人教版八年级语文下册《再塑生命》教案之三 .pdf

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1、名师精编优秀教案第 5 课再塑生命教案1、教学目标知识目标积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。理解课文主题，理解人物形象。能力目标培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。情感目标感 悟安妮 . 莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦. 凯勒自强不息的精神，学会关注、关心弱势群 体，让心灵接受一次爱的熏陶。2、教学重点难点教学重点：研读课文，把握作品的思想内容。教学难点：理解课文标题“再塑生命”的含义。3、学法：主要是合作探究的学习方法。另外还有运用泛读

2、、精读搜索信息的方法；分析、概括文章内容的方法。【自主学习】（一）学习指导1、通过查字典、上网查资料等多种方式，了解本文作者、掌握本文的重点字词。2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子. （二）自学检测1、通读全文，扫清字词障碍。（1）给括号前面的生字注音：搓( ) 捻( ) 觅 ( )食譬( )如栖( )息小憩 ( ) 遨( )游冥思遐 ( ) 想期期艾艾( ) （2）给下面的粗体字注音，并解释词语意思：企盼：繁衍：迁徙 : 花团 锦簇:美不胜收 : 不可名状 : （3）写出你认为课文中重要的字词2、收集有关海伦 ?凯勒与沙莉文老师的资料，了解海伦?凯勒的生平、社会贡献以及

3、精神境界。选自 ，作者 _，_国女作家， 1964 年获美国 公 民 的 最 高 荣 誉 是 _ ， 她 的 作 品 有 。3、根据课文回答下面的几个问题：（1）本文从莎莉文老师到来写起，回忆莎莉文老师给“我”带来的命运变化。文章共选取了 6 件事来展现莎莉文老师的爱心和教育智慧，请你把它归纳出来精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（2）莎莉文老师是怎样的一位老师？ 4 、通过反复阅读本文，你有什么独特的理解或体会，把

4、它写到下面来。【合作探究】1、你认为海伦凯勒是一个怎样的女孩？ 2 、通读全文，把握文章，课外再搜集海伦凯勒的有关资料，讨论：为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人？ 3 、品味积累语言（1）朗读训练课文第二部分写得非常优美，简直是一首散文诗，充分表现了作者热爱生活、热爱大自然、敢于体察的性格和精神追求。请用心读一读，看谁读得最有感情。（2）爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。课文第三部分师生的问答中，有几个探讨什么是爱的句子，找出来并说说它们的含义，也可以模仿着写几句话。_ _ _ 【能力提升】1、作者说，井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐

5、和自由”。作者为什么这么说？你小时候有过类似的经历吗？2、莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？找出文中关于“爱”的句子，说说它们的含义。3、本文的标题有怎样的含义，它表达了作者怎样的情感。4、海伦再塑生命成功的因素是什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案5、作者在莎莉文老师的教育和引导下，领悟到了爱的真谛，这种爱的感觉和体验让作者对未来充满信心。爱是什么？相信每个人都有各自的答案，请说说你的心声吧。仿照下列句子，写两

6、个句子，要求句式一致。爱是冬日里的一束阳光，爱是_；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是_。【反馈检测】阅读理解这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”， “水”是“水”， 而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”， “水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll ”这个词。我实在有些不耐烦了， 抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了， 心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我l 的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，

7、我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water ”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。 突然间， 我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊! 原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，

8、 碰到的东西似乎都有了生命。 我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。（1）试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题。( 不超过 10 个字 ) （2）你认为“我”不能理解“水”的原因是什么? （3）通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处 ? （4）文章中画线的句子照应了前文中什么话?请在原文用横线画出来。（5）画线的句子中的“这”是指什么?是不是指摔洋娃娃这件事呢? （6）选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义 ? 【课堂小结】

9、再塑生命莎莉文 : 因势利导, 循循善诱，甘于奉献，关心爱护，教“我”认识具体事物，了解大自然，认识“爱”海伦：勤思好学，坚韧不拔，热爱生活，对老师感激爱戴【拓展延伸】1.海 伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2. 请学生畅谈该如何对待生命中的成功与挫折，快乐和不幸。 并积累有关“战胜挫折”的名言： 3 、

10、海伦?凯勒说： “我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”有了对生命的热爱，才有了再塑后海伦的生命如歌。欣赏诗歌热爱生命我不去想是否能够成功既然选择了远方/ 便只顾风雨兼程/ 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 / 既然目标是地平线/ 留给世界的只能是背影/ 我不去想未来是平坦还是泥泞/ 只要热爱生命 / 一切都在意料之中4、教师寄语：生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获” , 要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。 请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正

11、好，天上太阳正晴！5、推荐作业：1. 感受海伦 . 凯勒不屈不挠的奋斗精神和莎莉文老师的无私奉献精神, 写读后感，或写一写生活中感受到的“爱” 。2. 阅读假如给我三天光明。3、搜集海伦凯勒的名言：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案富兰克林 ?罗斯福：美国政治家，41 岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统张海迪： 5 岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫自学掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、翻译家

12、邰丽华： 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20 多年的音乐。 第二天， 要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。2、顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。荻更斯苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。培根3、 黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。爱

13、是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。仅仅靠 触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我会发现多少更美好的东西啊！人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求 美好的人生吧！把活着的每一天看作生命的最后一天。残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的心尚未驯服，仍是狂热的；但刻薄无情的话到口里，我的舌头却没有说出来，像还未落下的泪，又流回我的心中。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -