小学语文五年级教案——《忆铁人》教学设计之一 (2).doc
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1、小学语文五年级教案忆铁人教学设计之一教学目标:1、懂得阅读写人的文章,要注意人物的言行,初步学会抓住人物的言行,看出人物的特点。2、学会本课的生字9个。理解22个词语的意思。3、感受铁人王进喜关心群众生活,严格要求自己的高尚品质。第一课时教学目标:1、出读课文,知道铁人是怎样一个人,了解课文大意。2、自学生字新词,读准多音字得、咳、数、还,查字典或联系上下文解释字词。3、读仪课文第一段概写部分。完成部分书面作业。教学过程一、揭题。揭题,简介铁人。选学读本中有铁人的故事,课前布置阅读。二、初读课文,了解课文大意。1、听课文录音,思考:课文回忆了铁人一件什么事?反复朗读3mdash;5遍。2、听后
2、交流。交流主要内容为自己的感受。三、自学字词,读通课文。1、认读生字新词。2、指名读课文,集体正音。随机解决词义。四、理清文章结构,分段。1、课文哪几个自然段具体写了铁人去托儿所这件事的?2、课文是按什么顺序写的?给课文分段。五、学习课文第一段。1、四人小组学习这一段。2、交流,学会了什么,还有什么问题。六、作业完成作业本上1、2、3题及第五题9(1)。第二课时教学目标:1、细读课文第二段,找出描写铁人言行的句子,体会内心想法,概括人物品质特点。2、感受铁人王进喜关心群众,勇于改错的高尚品质。教学过程:一、复习检查,导入新课。1、根据意思,写出词语。2、回忆课文录第一段内容以及学习方法。二、扶
3、学第二自然段,加深感受。1、听课文录音,看课文插图,思考:铁人几次来到托儿所?用/给这段话分层。2、学习第二层,尝试用法。重点指导:刚踏进眼泪一句。3、学习第二层,巩固学法。(1)默读第二层,继续用抓住人物言行、概括人物特点的学习方法分组讨论。(2)组织讨论,教师点拨,重点指导:铁人睁大咳!4、感情朗读第二自然段。三、布置作业1、作业本第4题中的(1)(2)题。2、朗读课文。第三课时教学目标:1、阅读单元学习提示,概括学习方法。2、完成作业本第6题,写一段话。3、有感情地朗读课文。教学重点难点:初步体会人物的特点。教学过程:一、复习检查。1、听写词语。2、学了第1、2自然段,你知道铁人有哪些品质特点?你是怎么知道的?二、读懂学习提示1、齐读单元学习提示。2、划下第一句。3、注意了人物的言行,怎样体会人物的特点?(1)划出mdash;mdash;(2)体会mdash;mdash;(3)概括mdash;mdash;三、学写一段话。1、议一议:根据铁人默默地卷烟抽这一动作,想象他当时会想些什么?2、完成作业本第6题。四、朗读课文,深刻体会。1、讨论:铁人是一个怎样的人?以生动的语言总结概括铁人的高贵品质。2、交流。五、作业完成作业本第5题。5
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