2022年5的乘法口诀公开课教案复习进程.pdf

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1、此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习交流用5 的乘法口诀教学设计教学过程一、激趣导入谈话：小朋友，你们喜欢西游记吗？上课之前我先给你们讲一个故事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。有一天，孙悟空遇到很多妖怪，一个人对付不过来，怎么办吗？孙悟空突然灵机一动，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变出五个。他连续拔了四根，每根都变出五个猴子，结果把妖怪打的落花流水。（慢）提问：我的故事讲完了，你听明白了吗？你能根据上面的故事提出一个数学问题吗？怎么解决呢？只要你掌握了今天的本领，相信你一定能解决这些问题！让我们一起加油！今天我要和大家一起学习5 的

2、乘法口诀。揭示课题： 5 的乘法口诀。二、新知讲解（一）编口诀同学们，上节课我们用小棒摆出了三角形，正方形，五角星等很多漂亮的图形，现在老师要同学们用小棒摆一把漂亮的小伞. 现在请同学们看大屏幕，老师是怎么摆的我们一起来摆一摆。（1）哪位小朋友起来数一数，告诉大家摆这把小伞用了几根小棒？（5 根）出示摆一把小伞用5 根小棒。板书5 2、那是几个5？我们用乘法算式该怎样表示？（1 5 =5 5 1=5）出示得出两个乘法算式1 5 =5 或者 5 1=5，因为 1 个 5 还是 5，所以 1 乘 5得 5， 5 乘 1 也得 5。为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀：一五得五（齐读一遍）

3、一五得五就表示 1 乘 5 或 5 乘 1 等于 5，我们习惯把较小的数放在前面。板书：“一五得五”3、观察你和同桌一共摆了几把小伞，用了几根小棒?是几个 5？怎么用乘法算式来表示呢？（2 5 =10 或者 5 2=10）你是怎么知道等于10 的?(5 加 5等于 10，或有的同学用口诀)板书 5+5=10 同学在计算乘法的时候，都是把乘法变成加法，求出和来写在积的位置上。25=10或者 52=10表示什么意思？（ 2 个 5 相加是 10）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4

4、页 - - - - - - - - - - 此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习交流用25=10或 52=10表示 2 个 5 相加是 10， 2 个 5 相加可以简单地说成：“二五”，得数是 10，直接说成“一十”，编成口诀就是“二五一十”。4、如果再添一般小伞，也就是三把小伞是用了多少根小棒摆出来的呢？是几个 5？怎么用乘法算式来表示呢？（3 5 =15 5 3=15）你是怎么知道等于 15 的？35=15或 53=15表示什么意思？（ 3 个 5 连加是 15）。这两个乘法算式表示 3 个 5 连加是 15，仿照“二五”的口诀想想，这一句口诀该怎样说？（三五十五）5、小组讨论

5、：那同学们观察这三组算式，有什么特点和规律？（每句差5，也就说第一个因数是5，第二个因数一个比一个多一，积也一个比一个多一。 ）6、那根据我们找出的规律，摆四把这样的小伞要用多少根小棒？（20 根小棒）怎么用乘法算式来表示？（4 5=2054=20或）你能编出口诀么？（四五二十）7、那 5 把小伞呢，怎么用乘法算式来表示？（5 5=25）你能编出他们的口诀吗？（五五二十五）现在我们把 5 的乘法口诀学完了，要注意：在编口诀时，如果积不满十，要在积的前面加一个“得”字。口诀要用汉字书写。（二） 、记口诀1、刚才我们得出了 5 的乘法口诀，现在请大家一起来读一下。2、跟老师对口令。（教材 52 页

6、第三题。）一五（）三五（）五五（）四五（）二五（）3、根据第 2 题写出相应的乘法算式。4、看乘法算式说口诀。（1）5315 （2） 155 （3）5210 （4）4520 （5）5525 从上面的题目可以看出，只要我们牢记这些口诀，大家算起乘法来就都会又对又快了。三、巩固练习1、下面请同学们把书翻到51 页，完成做一做。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习交流用你能从图看出什么信息？果

7、盘里面装有西红柿，每一盘有几个，那有几盘呢？如何用乘法表示？口诀呢？从这到题目可以看出生活中有5 的乘法口诀。除了这个，还有哪些呢？如一周上几天课，那三周上几天课？一面国旗上有5 颗星星，两面国旗就有10颗星星等等。2、现在老师这里有一首大家已经学过的古诗春晓，哪位同学起来给大家读一遍？你能计算出这首诗有多少字？春眠不觉晓 , 处处闻啼鸟 . 夜来风雨声 , 花落知多少 . 你是怎样计算的？（每一行有5 个字，共有4 行，所以有 20 个）同学们学得真好，为了奖励大家，老师和大家一起来玩一个游戏。3、游戏：现在伸出你的小手，让我们一起合作。用你的小手表示：5、10。由“一五”开始，按顺序伸手说

8、口诀。同学合作。老师念口诀，大家来表示。一五得五，一边伸出一只手；二五一十，一边伸出两只手；15 用两只手表示够吗？不够，怎么办？小组合作呀。下面就请小朋友四个人一组，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。一会儿来黑板前给同学们演示一下。提问：你们是怎么表示这些数字的？谁愿意给我们大家汇报一下。四、课时小结通过本节课的学习，大家有什么收获呢？1、学了 5 的乘法口诀：一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五2、在编口诀时，如果积不满十，要在积的前面加一个“得”字。口诀要用汉字书写。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

9、 - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习交流用五、作业布置必做题： 1、5 的乘法口诀抄写一遍，并熟记。2、53P第 7 题。选作题： 分针走 1 大格代表几分钟 ?走 2 大格代表几分钟 , 走 3 大格能用上5 的乘法口诀吗 ? 六、板书设计5 的乘法口诀实物 5 15=5 一五得五 51=5 10 25=10 二五一十 52=10 15 35=15 三五十五 53=15 20 45=20 四五二十 54=20 25 55=25 五五二十五精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -