2022年人教版四年级上册英语Unit2Myschoolbag第二课时教案 .pdf

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1、Unit2 My Schoolbag! 第一课时杨家小学郭万玉概述：本课是 PEP小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag.本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是What s in your schoolbag? I have a/an 由于本课题贴近学生生活，因此教师在教学中尽量结合学生实际，采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语。设计理念在跨越式为指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落

2、实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。教学目标1知识目标A.能听、说、 认读单词：maths book ， Chinese book, storybook, English book, What s in your schoolbag? I have a/an How many.?. 并能在日常生活中运用。 B .复习巩固学过的知识2能力目标能通过听读练习，结合主题, 展开对话，并尝试模仿情景自编对话。3情感目标结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习英语兴趣和热情，提高学习的积极性和

3、主动性。4. 拓展内容：词汇： night, notebook, dream, count, too.to. 等。句型： Too many to count. Take out your book. My schoolbag is heavy. 等学情分析：由于四年级学生参加跨越式教学已经有一年多的时间了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。 乐于感知， 模仿习得英语。 学生对实物及 PPT动画都很感兴趣，所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -

4、- - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 所需。教学重、难点：教学重点： 1、单词： maths, Chinese, story, English 等。2、句型： Whats in your schoolbag? I have a/an How many.?.等教学难点：灵活运用以上单词及句型。教学策略：由于四年级学生已经学了一年多的英语，有了一定读与说的能力，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等, 多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。教具

5、准备：1实物。2教师自制 PPT。3跨越式课题组提供的拓展资源。教学过程：一Warm upRevision(6minutes) 1复习： (4minutes)T: Hello! Everyone. Welcome back to school. Nice to see you again. 支架如下：T: Hello,I m. How are you? S: I m fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. Nice to see you. S: Nice to see you, too. T: What s in your classro

6、om? S:A TV, two doors. Practise in pairs. One or two pairs show us. 【设计意图： 此处的复习， 一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】2Sing a song.(2minutes)教师播放课题组提供拓展资源。“pen and pencil ” 的歌曲，导入新课。【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第

7、2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 生进入学习英语的环境中。 】二、Presentation(15minutes) 1. 利用实物和 PPT导入新课【设计意图：利用实物教学使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握】 2. 利用实物和 PPT课件学习新词及句型。【设计意图：利用实物教学使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握】 3.播放 Let s do 内容，学生先听，然后操练并展示。（两人一组练习展示）【设计意图：利用真实的情景，把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。 】4.新授展示，支架如下：三、Extending reading(10minutes) 总

8、体介绍：有三篇听读材料，都是Flash 动画，听材料并完成以下问题：第一篇： How many books does Zoom have? 第二篇： What color is the girl s schoolbag? 第三篇 :What s in Zoom s schoolbag? 【设计意图 :让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。 】四、Cooperation and making dialogues(8minutes) 支架: T：Hello，xxx. Nice

9、 to meet you!S: Nice to meet you, too. T: What s this?S: It s my schoolbag.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - T: What color is it?S: It s yellow.T: Whats in your schoolbag ?S: A pencil-box and many books.T:How many books in your schoolb

10、ag ？S：4. A Chinese book, a maths book【设计意图 :此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】五、Summary(1minuters) What did you learn?【设计意图 :总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣。】六、Homework Introduce your books to your friends or family. 【设计意图 :复习巩固本课所学内容。 】板书

11、设计：Unit2 My Schoolbag maths book Chinese book story book English book 课后反思 :本节课的示范做的不太好，并且在Let s do 部分花费的时间较多。因为教师的示范不明确所以大多数学生这节课还不知所措。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -