2022年人教版化学九下常见的酸和碱教案4 .pdf

《2022年人教版化学九下常见的酸和碱教案4 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版化学九下常见的酸和碱教案4 .pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、常见的酸和碱教学设计思路本课题计划安排两个课时。 第一课时，主要是介绍酸碱指示剂的显色反应极常见酸的物理性质和化学性质。第二课时， 主要是介绍常见碱的物理性质和化学性质，通过物质的导电实验，总结出酸的相似性及碱的相似性。教学目标知识目标1说出几种常见酸（ H2SO4、HCl）和碱（ Ca（OH ）2、NaOH ）的主要性质和用途。2列举浓硫酸的物理性质和化学性质。解释在稀释浓硫酸时，为什么要把浓硫酸缓缓注入水中并用玻璃棒不断搅拌。能力目标1通过课本中的两个活动与探究实验，学会使用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性并能够鉴别出来稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙、氢氧化钠等一些典型溶液的酸碱性。2通过对浓硫酸和氢

2、氧化钠化学性质的学习，能够处理被浓硫酸或氢氧化钠灼伤等突发事故。情感目标1通过对氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应，生成坚固的碳酸钙和将氢氧化钙、粘土和沙子混合，用来作建筑材料等内容的的学习，初步体会到物质的性质决定物质的用途。2通过【实验 10-3】 、 【实验 10-7】认识到酸和碱的腐蚀性，在使用时遵守安全注意事项，树立安全意识。3通过对浓、稀硫酸化学性质的学习，体会到当量积累到一定程度时，就会引起质的变化。教学重点1通过实验和生活常识，理解常见的酸、碱的性质与用途。2通过实验，学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备。3通过对比实验，学会酸、碱与其它物质的鉴别。教学难点1通过教师理论知识的讲

3、解，理解酸、碱具有通性原因。2通过挂图或播放视频，学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识。课时安排2 课时教学媒体多媒体实验仪器食醋、石灰水等药品石蕊、酚酞试剂植物的花瓣或果实酒精教学方法探究实验 +演示实验 +教师讲授 +学生归纳精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图教学媒体 导课 1 从生活中找一些酸碱的例子。 导课 2 由学生列举一些酸碱的物质或讲述有关酸碱的故事。 导课3 播放有关

4、我国酸碱工业的视频资源。聆听列举讲述看视频为学生提供感知，拉近生活。学生参与，提高学习积极性。拉近社会，培养民族自豪感。以上三种方法都能提高 学 生 的 学 习 积 极性。视频 师 今天我们就来学习常见的酸和碱 板书 课题 1 常见的酸和碱思维跟着老师进入本节内容进入本课时的学习黑板 实验 10-1 讲述P49 第一段观察、填表通过演示实验，引出并介绍酸碱指示剂提供一种区别酸、碱的方法。化 学 仪器化 学 药品 活动与探究 P49 探究、填表、讨论对 指 示 剂 知 识 的 运用，培养学生的科学探究能力。植 物 的花 瓣 或果实酒精 师 下面我们就来学习几种常见的酸 板书 一、常见的酸1几种常

5、见的酸 实验 10-2 观察、填表对学生观察能力的培养硫酸、盐酸试剂 投影或计算机 盐酸、硫酸的用途了解扩大学生的知识面多媒体 师 请大家想一想在我们的日常生活中还有哪些物质含有酸？回忆讨论发言化学又回到生活中去增加本节内容的实用性，提高学生的学习兴趣。 师 点评：并不是每一种酸都有酸味。例如诧异激发学生的学习兴趣精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - （见文本素材）对酸充满了好奇避免学生产生误区 师 酸的种类很多，有其共性，但有些酸还有

6、些特殊性，下面我们介绍的浓硫酸就非常有“个性”。 （可以放一段有关浓硫酸腐蚀性的视频） 板书2 浓硫酸对浓硫酸产生兴趣引出对浓硫酸的介绍视 频 资源黑板 师 下面我们再用实验验证一下 演示实验10-3 观察得出结论：浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时要小心学生将实验结论联系到生活，提高学生的安全意识浓硫酸纸小 木 棍布玻璃 师 浓硫酸的浓度很高，我们要得到较稀的硫酸应该怎么稀释呢？（放视频：浓硫酸的稀释操作正、误对比）观看意识到错误操作的危险性引起学生注意视频 师 解释原因：浓硫酸溶于水放出大量的热，如果把水倒入浓硫酸中 （错误操作），浓硫酸密度大在底部，产生的热不易散去，从而带来危险。 讲述 正确

7、操作方法理解使学生知其然，还要知其所以然。验证性实验 10-4 ，验证浓硫酸稀释放热。手触摸试管壁，感觉发烫。真实感觉，提高可信度，接受更容易一些。烧杯、玻璃棒、浓硫酸 讲述P53 第一段 提问 如果将稀硫酸沾到皮肤或衣物上，怎样处理？有一个思维过程：比较浓、稀硫酸的差别 （存同求异）。回答学生的发散思维的锻炼，在潜意识中会形成存同求异的比较事物的方法 师 点评思维整理使化学用语标准化 师 下面我们来研究一下酸的化学性质 板书 3酸的化学性质P53活动与探究探究汇报结果探究能力的培养酚酞石蕊 稀硫酸 滴管等 师 点评这节课，我们对酸的性质进行了探究学习，重点在鉴别酸的方法（用指示剂）和通性，稀

8、硫酸、稀精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 盐酸的性质和用途，浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法。下节课我们将对碱的性质有一个整体的认识，请大家做好预习。第二课时教师活动学生活动设计意图教学媒体 复习 1回忆酸的通性2书写化学方程式铁锈+稀盐酸锌+稀硫酸（或让大家回忆指示剂的作用，从而引出碱）回忆回答Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Zn+H2SO4=ZnSO4+H2（可以指定学生回答、板书）复习黑板 师 这节课我们进入对碱的

9、性质的探究。 板书 二、常见的碱1几种常见的碱进入学习状态使学生进入学习状态，导入新课黑板 实验 10-6 观察、记录氢氧化钠蒸馏水试管 师 讲解潮解现象， 并引导学生自行推出氢氧化钠可作干燥剂结论。聆听理解推理培养学生的分析推理能力。 师 通过 实验 10-7 ，使学生理解到氢氧化钠的腐蚀性。观察理解总结是学生意识到强碱的腐蚀性程度，使用时要注意。20% 氢氧化钠溶液烧杯 讲解P55 第一、二段（附有视频或图片）聆听观看思考加深对氢氧化钠的认识，对氢氧化钠的腐蚀性引起高度注意。对氢氧化钠的用途有一定了解。视频图片精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎

10、下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 记忆 提问 在检验二氧化碳时我们用到了什么溶液？回答：澄清石灰水引出对氢氧化钙的学习 师 对氢氧化钙进行讲解P55 聆听记忆掌握理论知识黑板 探究 碱的化学性质 板书 2碱的化学性质探究 讨论探究学习氢氧化钙酚酞滴管等黑板 师 和学生一起剖析酸的相似性和碱的相似性的原因（P56） （有条件可以做实验，放视频，图片）观察实验分析现象得出结论对学生分析能力、逻辑思维能力的培养物质导电性实验仪器视频图片 师 点评并对学生的结论进行整理。思维整理使知识准确，系统。小结：这节各我们对碱的

11、性质有了一个大体的认识并对酸的相似性和碱的相似性进行了分析，重点在碱的通性和氢氧化钠、氢氧化钙的性质。板书设计课题 1 常见的酸和碱一、常见的酸1几种常见的酸2浓硫酸的腐蚀性3酸的化学性质二、常见的碱1几种常见的碱2碱的化学性质精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -