2022年小学美术第九册人美版第六课提线纸偶教材教案 .pdf

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1、小学美术第九册人美版第六课提线纸偶教材教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 一、教材分析（一）编辑指导思想本课与前一课偶戏形成单元系列。在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制精

2、品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有表演与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。（二）教材版面分析本课共占两页，第12 页展示学生表演偶戏的场面和部分偶戏形象，第13页提供了制作步骤和方法，为学生自主学习提供了参考。本课除了作业提示以外还出示了探究学习问题：“想一想，如何让纸

3、偶能动？”启发学生创新设计和创新制作。（三）教学内容与目标1. 显性内容与目标应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。应会：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。2. 隐性内容与目标训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生合作能力。（四）教学重点与难点重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。难点：形象设计和提线的连接、调节方法。（五）学习材料教师：教学课件、学生优秀作品、彩色纸或废旧包装纸、彩色笔、剪子、胶水或双面胶、一次性筷子、线绳等。学生：彩色纸或废旧包装纸，彩色笔、剪子、胶水或双面胶、一次性筷子、线绳等。二、教学设计参考（一）教学活

4、动的方式与方法设计一教学程序教师活动学生活动设计意图教学准备提线偶戏资料、三个和尚动画片、教学课件、学生优秀作品、彩色纸、一次性筷子、线绳、剪子、胶水或双面胶条等。收集的相关资料、彩色纸、一次性筷子、线绳、剪子、胶水或双面胶条等。参与教学准备，培养自主学习能力。组织教学提要求：1 摆放好学习用具。2. 创新设计制作。3. 按要求完成作业。整理用具，明确要求。准备上课。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 引入新课复习前课知识：1. 偶戏

5、的种类 ? 2. 偶戏的特点 ? 3. 你喜欢哪一种 ?为什么 ? 回答问题。复习巩固旧知识，为学习和制作提线纸偶做铺垫。教学过程1. 放映三个和尚动画片，观察：（1）三个和尚的形象特征? （2）环境特点 ? 集体交流。了解三个和尚的基本特征和环境特点，为生动表现和制作做准备。2. 启发引导学生新编三个和尚的故事。（1）通过观看动画片，了解了三个和尚的形象特征和故事情节，你能利用三个和尚的形象，发挥想像力，新编一个故事情节吗 ? （2）教师新编一个三个和尚的故事讲给大家听。小组交流活动：1. 听教师讲故事。2. 分析三个和尚的形象特征。3. 发挥想像力新编一个三个和尚的故事。启发和培养学生丰富

6、的想像力，训练学生的语言表达能力。3. 讲故事并组织学生交流。请 23 名学生讲自己新编的三个和尚的故事。听同学讲故事。相互启发，构思画面内容。4. 教师表演提线纸偶。请学生参与表演新编三个和尚的故事。学生观看提线纸偶戏新编三个和尚的故事。激发兴趣。5. 看书，分析制作方法和要点。（1）为什么叫“提线纸偶”? （2）提线控制偶戏形象的哪些部位 ? （3）制作人物形象时应注意什么 ? 看书分析交流。明确：（1）提线纸偶的含义。（2）连接方式和部位。（3）注意人物的肢体活动。了解和学习基本方法。6. 放映教学课件：提线纸偶的制作方法和步骤。学生观看教学课件。学习制作方法和要点。7. 布置作业要求：

7、利用彩色纸设计制作三个和尚的形象，采用提线纸偶表演新编故事。明确作业要求，准备设计与制作。准备完成作业。学生完成作业教师辅导学生完成作业。1. 提供优秀作品供学生参考使用。2. 辅导要点：形象设计、提线连接调合作或独立完成作业。利用彩色纸设计制作三个和尚的形象，编排表演训练学生动手操作能力，培养学生合作能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 整,过程。评价组织学生表演提线纸偶并评价作品。分组表演新编三个和尚的故事，评价作品和表演形式

8、。训练学生表演能力和评价能力。设计二教学程序教师活动学生活动设计意图教学准备教学课件、利用生活中废旧物制作的提线偶戏人物、制作材料。收集生活中可利用制作提线纸偶的材料。培养学生发现生活中废旧物可再利用的意识。组织教学组织学生整理用具，集中注意力准备上课。按要求准备好用具。准备上课。教学过程1. 复习前课知识问题：（1）什么是偶戏 ? （2）提线偶戏有什么特点? 讨论交流。复习旧知识，为新课做铺垫。2. 放映教学课件。观察：（1）提线纸偶使用了什么材料? （2）如何巧妙利用材料 ? （3）观察纸偶各部位的连接方法。观看教学课件：纸偶使用的材料纸杯、纸餐盘、纸盒、饮料瓶、竹筷、卫生纸芯等。观察巧妙

9、利用材料的方法和连接方法。了解提线纸偶的制作材料，启发学生巧妙利用废旧物。3. 展示作品。将用废旧物制作的纸偶作品悬挂在教室，组织学生参观欣赏。走近作品，观察制作方法，动手、动脑分析制作方法。初步了解制作方法，启发想象、创新制作的灵感。4. 观看了作品，你想了解哪些部位的制作方法 ?你想让老师示范什么内容 ?教师演示制作难点。提出问题后观察教师的示范。根据学生问题示范制作方法，有针对性地解决难点。5. 组织小组讨论：（1）观察分析你收集的材料，如何巧妙利用这些材料制作提线纸偶 ? （2）你准备设计制作一个什么样的偶戏形象 ? （3）选择合作方式完成作品。小组讨论交流：选择完成作业的合作伙伴，分

10、工、合作完成作品。分析如何利用材料。选择完成作品的合作伙伴，训练学生的合作能力。启发学生巧妙利用生活中的废旧物。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 6. 看书，分析学生学习活动，提作业要求。分析：纸偶连接的控制方法。要求：与小组同学合作编个故事，进行角色分工，利用废旧物制作纸偶，并准备简单的背景进行表演。观察分析纸偶的连接和控制方法。明确作业要求。解决教学难点，准备按要求完成作业。完成作业辅导学生完成作业。1. 巧妙地利用废旧物，生动

11、形象地表现偶戏人物。2. 提线的连接方法。3. 组织排练，准备表演。分工合作完成作业。连接后调整，让纸偶动起来。按角色排练，准备表演。在动手制作纸偶的过程中，学习巧妙地利用废旧物。评价展示作品。评价要点：1. 巧妙利用废旧物，生动表现偶戏形象。2. 小组分工合作得好，表演生动，配合好。观看作品。观看提线偶戏表演，参与评价活动。展示作品，分组表演，评价作品。设计三教学程序教师活动学生活动设计意图教学准备课前作业：请学生准备一个自己喜欢的寓言故事、童话故事或课文片断。 ( 有情节、有对话 ) 提线纸偶、教学课件。准备一个自己喜欢的寓言故事、童话故事或课文片断。( 有情节、有对话) 准备根据故事中的

12、人物形象制作提线纸偶，按照故事情节进行表演。组织教学组织学生摆放用具。按要求摆放用具。稳定学生情绪，做好上课准备。导入新课1. 老师请大家欣赏电影音乐之声中的一个片断。看看影片中的人们在做些什么 ? 2. 同学们想不想也像他们一样，自己制作纸偶，编排节目进行表演呀 ? 3. 今天我们就来学习利用彩纸制作提线纸偶。出示课题：提线纸偶观看影片中主人公表演木偶戏的片断。学生回答问题。激发学习兴趣，为引出课题做铺垫。讲授新课1. 组织学生看书第 12 页观察提线纸偶是由哪几部分学生看书回答问题。初步了解提线纸偶的各个组成部精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎

13、下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 组成的。2. 教师用课件展示提线纸偶的各个组成部分。3. 提线纸偶的各部分是怎样连接的 ?提线为什么会选择在这些部位进行连接 ?有什么作用呢 ?老师为每个小组都准备了一个提线纸偶，同学们可以把它们拆开进行研究和讨论，然后再进行交流。4. 教师举起一个提线纸偶，同学一边回答，教师一边指给大家看。5. 看书第 13 页：书中介绍了两种让纸偶动起来的制作方法。同学们在设计时可以参考应用。6. 同学们在课前都准备了自己喜欢的故事。今天，老师就请同学们根据故事中的人物形象来设计你的提线纸

14、偶，然后进行表演。由于故事中的人物比较多，所以今天的作业我们要小组合作完成。请每组商量：谁准备的故事更适于表演 ?如何分工 ?商量好后就可以开始制作了。小组研究讨论：拆开提线纸偶，研究和讨论提线纸偶的连接方法以及为什么在这些地方进行连接。交流讨论结果，通过观察老师手中的提线纸偶明确答案。看书学习制作方法。明确作业要求。小组讨论商量：根据哪个故事进行制作和表演，以及如何分工。分。通过拆解提线纸偶研究连接的方法，提高探究的能力，突破重、难点。学习制作方法，提示学生纸偶的各部分设计要巧妙。明确作业要求。培养学生的合作能力。完成作业教师给予适当的指导，发现优秀作业随时进行展示和鼓励。学生进行艺术实践，

15、合作制作提线纸偶。相互借鉴，激发学习兴趣。课堂评价1. 请每组同学根据故事情节进行表演。2. 请同学们选出提线纸偶做得最精致的小组和故事表演最出色的小组。分组表演。评选提线纸偶做得最精致的小组和故事表演最出色的小组。相互评价、相互学习，提高评价能力。（二）解决重点与难点的要点了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法、学习简单的策划活动方法，这些可以通过观看教学课件、观察分析作品、教师示范和学生讨论交流解决。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - -

16、 - - - - 形象设计和提线的连接、调节方法，可通过教师辅导和学生反复试验、总结经验加以解决。（三）学习中可能出现的问题及解决方法课时紧张，组织排练可以利用课余时间，表演可以集中时间组织，让更多的同学参与。三、教学评价（一）教学评价方法采用自评和互评的方法。（二）教学评价点提线纸偶做得巧妙、有创新表现，编排和表演得生动形象。四、相关资料提线：是偶戏的一种表演方法。演出时，木偶为台上主角，艺人则藏身幕后，通过提线来操纵木偶。根据角色的不同，每个偶人(偶人通高 8090 厘米，重 35 公斤) 身上分别带有偶线5-10 余根不等。艺人巧妙地运用提、拨、勾、挑、扭、抡、闪、摇等方法，赋予木偶以生

17、命，动作栩栩如生，犹如活人。这种提线的技巧，可不是三五年能拿得下来的。偶戏也叫傀儡戏，木偶是人的象征，而又被人操纵，所以称之傀儡。（西方美术史，范梦著，山西教育出版社， 1993 年 8 月）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -