小学语文五年级教案——《有趣的发现》教学札记之一 (2).doc

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1、小学语文五年级教案有趣的发现教学札记之一这是颚教版的一篇二年级课文，上过这课的老师都认为很不好上,枯燥乏味.这位老师执教的时候，第一次先读课文找到发现,再重点读那三个句子,学生学得索然无味,第二次让学生把课文情境演出来，由于课文都是叙述语言，表演难度大，结果读没读好，演没演好.看来还是得想办法让学生扎扎实实读进去，通过读书体验去感受语言现象的趣味.再次调整的课体现了低年级语文课的特点，学生读书兴趣浓厚.1体现以读书实践为主的特点语文课是实践性很强的学科，读书是最主要的语文实践活动.这节课读得扎实，读得有层次.首先给学生足够的时间读通读顺,学生自由读，难读的多读几遍,再读给同位听.学生自主读书，

2、了解课文主要内容，都发现了课文中台词的两次变化.此时,再让学生读这三句台词，读出不同的语气,学生读得很投入，教师再创设情境进行点评,有你的安慰,我不怕了你在鼓励我，谢谢你.既是对学生读书的点评，又是暗含不同语气的指导.激发了学生朗读的兴趣.把这三句话再回到文中读时,课文读得更流畅.2体验发现的乐趣教师让学生比较三句话,看看发现了什么,学生不仅发现了文中玲玲和英子的发现，还有自己的发现:三个句子意思一样.教师高兴地把孩子的发现写在黑板上，并写上那个孩子的名字,孩子发现的劲头更足了.有的孩子说:我还可以这样变:他们没有那么大的胆子，你不用害怕.有的说:可以这样变,不用害怕，他们没有你那么大的胆子.

3、不过意思变了一点每一个新的发现都引来孩子们一阵惊叹声，太神奇了.孩子们沉浸在发现的快乐和成就中.此时,让孩子们当玲玲和英子来发布自己的发现:孩子们仿佛就是文中的人物,激动地宣布着自己的发现，不仅内化了课文最后一段内容，还加进了自己新的发现。3感受祖国语言文字的博大精深趣味无穷汉语言中有很多有趣的现象，这些能极大地激发学生热爱祖国语言的情感，学生在课文中和玲玲英子一起经历了发现的快乐，教师没有停留在这一点上，而是拓展了学习空间,让学生去发现更多的有趣的语言现象,教师出示了一份资料，让学生阅读发现:第一组:快起床了,太阳晒屁股了.太阳晒屁股了，快起床了.第二组:武汉来的客人很文明.来武汉的客人很文明.第三组:雾锁山头山锁雾,花果山开山果花.孩子们兴奋地读着，交流着.孩子们已经不满足老师给的资料了，主动交流自己在生活中发现的有趣的语言现象:牙刷_刷牙,往来_来往孩子们有了这样主动的发现的欲望,那么今后在生活中，他们会主动去学习语文，发现语文的更多有趣的现象.祖国语文在孩子心中的地位将更坚实.写字指导时,教师出示了却的几种字体:篆体,行书,狂草,楷书,让孩子从书写上再次感受祖国语言的魅力.激发孩子书写汉字的兴趣。3