2022年小学阶段要求掌握的语文知识点 .pdf

《2022年小学阶段要求掌握的语文知识点 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学阶段要求掌握的语文知识点 .pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师整理精华知识点小学阶段要求掌握的语文知识点一、汉语拼音1、掌握 23 个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握 24 个韵母：1) 单韵母： a o e i u 2) 复韵母 8 个：ai ei ui ao ou iu ie e3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为： an en in un n 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。4、整体认读音节 16 个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun

2、 yuan ying 5、标调规则： a o e i u ，标调时按顺序， iu 并列标在后， i 上标调去掉点(看见 a 母别放过，没有a 母找 o、e、i 、u 并列标在后 ) ； 与j q x y相拼时去两点，如 ju qu xu yu 。u 上两点省略的规则。 ( 遇到 j q x，摘掉乌纱帽) 6 、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限

3、容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（ ）隔开。如海鸥 hi u二、汉字1. 基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。2. 查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。查字典的方法 1)、音序查字法。如：鼎 dn，先在“拼音音节索引”中找出音序（ D） ，再查找音节（ dn）及所对应的页码。 2)、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6 画）下找到要查的字及正文页码。 3)、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字

4、，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（ 1）画。3. 同音字、 多音字和形近字。( 能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语1. 成语、歇后语。 2. 量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点动词前

5、面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；动词或形容词后面的补充、 说明成分， 用“得”字连接， 作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词， 比如大声地唱； “的”后面跟名词， 比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3. 近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。4. 理解词语1)、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2)、运用近义词或反义词来解释。如： （近义）“焦急”就是“着急”的意思。 （反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3)、联系上下文来理解。如 养花一

6、文，从“到院子里看花回屋工作再出去再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。5. 词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB 式( 高高兴兴 ) 、ABB式(绿油油) 、ABCC 式( 神采奕奕 ) 、AABC 式( 津津有味 ) 、ABAB 式( 商量商量 ) 四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确） ，不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正

7、确） ，我应该接受。六、常用的八种关联词。1. 并列句。各分句间的关系是平行并列的。常用的关联词语有： 又又、既又、一边一边、 那么那么、是也是、不是而是等。2. 承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。常用的关联词语有： 接着、 就、于是、 又等。3. 递进句。分句间是进一层的关系。常用的关联词语有：不但而且、不仅还。4. 选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可也不、与其不如等。5. 转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有： 虽然但是、 尽管可是、 然而、却等。6. 因果

8、句。分句间是原因和结果的关系。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点常用的关联词语有： 因为所以既然就、之所以是因为等。 7 . 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。常用的关联词语有：如果就、即使也等。8. 条件句。 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才等。例子：1) 她（既）是个三好学生， （

9、又）是个优秀队干。 2) 他（一边）听音乐，（一边）画画。 3) （因为）今天是六一节， （所以）不用上学。 4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。 5) 小明（不仅）学习刻苦， （还）是个乐于助人的好学生。 6) （只有）敢于向困难挑战的人， （才）能取得非凡的成功。 7) （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。 11) （即使）你这次数学考了满分， （也）不能骄傲。 12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。

10、 13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己， （也不）向敌人屈服。 14) 这道题（不是）你做对了， （而是）我做对了。 15) 他（一）读起书来，（就）废寝忘食。七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小

11、明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句 反问句（肯定） - （否定）（否定） - （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句 。如： （“肯定句”改为“否定句”） 街上的人很多 。街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。八、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能精品资料 - -

12、- 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词 ，再去掉修饰性的词语 ，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。九、修改病句（八种病句的类型： a、成份残缺； b、词序颠倒； c、用词不当； d、前后矛盾；e

13、、搭配不当； f 、意思重复； g、分类不当； h、指代不明。）1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当 ，应改为：他穿着一件灰大衣和 （戴着）一顶红帽子。 4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。 5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。 6) 重复啰

14、嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝 ，持续两个小时是不符合现实的 。应把“霞光”改为“阳光” 。 8) 注意常用修改符号的用法：十、认识修饰句子的方法1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X） 2) 拟人：把物当作人来写，使物像

15、人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。 3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。 4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。 5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？ 7) 疑问：提出

16、问题。如：今天你去图书馆看书吗？比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。十一、掌握部分标点符号的用法1

17、) 句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。 2) 问号（？）：问句末尾的停顿。 3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！ 4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。 5) 分号（；） ：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。 6) 顿号（、） ：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。 7) 冒号（：） ：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。

18、” 8) 引号（双引号“ ” 单引号 ）引号的三种用法： a) 表示直接引用 ，引用别人的话或书刊等的话 。如： 她说：“我明白了 。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。 b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。 c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，置之不理的理字是什么意思？” 9) 省略号（）：省略号有三种用法： a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉别等他们醒来”这一段，心里很感动。 b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子 c) 表示话没说完。

19、如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得” d) 表示声音断断续续。如：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。” 10) 书句号（ ） ：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了林海这一课，还看了惠州日报和西游记 。 11) 破折号（）：破折号有三种用法： a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天1952年 10月 12 日。 b) 表示意思的递进或转折。 如：每个窗子里都透出灯光来， 街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。 c) 表示声音延长。如：“嘟”火车进站了。十二、给文章分段（归并法） 1 、按时

20、间顺序分段。 2 、按地点变换分段。 3 、按事情发展顺序分段 4 、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点按事物的内容性质分段。十三、概括段落大意1、学会摘句法： A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。 C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。 2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系） 3、选取主要意思。在一段中

21、写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时， 就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。十四、阅读1. 朗读、默读和背诵。2. 联系上下文理解文中词语的意思。3. 分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。4. 概括主要内容和中心思想。概括主要内容1） 、用课题发展法概括文章主要内容。2） 、抓重点段概括文章主要内容。3） 、用段意归并法概括文章主要内容。概括文章中心思想（一） 、 概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。（二） 、概括文章中心思想的常用方法： 1） 、用分析题目的方法概括思想。如： 董存瑞舍身炸暗堡的“舍

22、身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。 2） 、用分析中心句的方法概括思想。如： 鸟的天堂一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、 对大自然的热爱之情。 3） 、用分析主要情节的方法概括思想。如麻雀一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。 4） 、用分析主要人物的方法来概括思想。如珍贵的教科书一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。（三） 、概括中心思想的基本形式： （部分列举） 1） 、课文写了（）表达了（） 。2） 、课文写了（）赞美了（） 。3） 、课文写了（）

23、说明了（）。 4 ） 、课文写了（）告诉了（）。5） 、课文写了（）表达了（）赞美了（） 。 5 . 体会文章详略的方法及作用。6. 体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。7. 人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。十五、给文章加上标题一般来讲，给文章加标题可以从“内容”和“中心”两个方面去考虑。给精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师整理精华知识点文章加题目的基本步骤是：一

24、读二想三加。十六、写作(一)应用文请假条 ( 借条、收条和领条 ) 、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信 ) 、写板报稿、(二)大作文。1. 侧重叙事的记叙文。六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。2. 侧重记人的记叙文。选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。抓住最能反映他 (她)的好思想好品德的典型事例来写。3. 写景、状物的记叙文抓住特征，准确描述。空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等4. 提供材料的作文材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。备注：在

25、小升初考试中还会涉及到百科知识的考查，在这一方面主要靠学生平时的积累。十七、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80 首的背诵及默写。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -