幼儿园大班教案《学习4的组成》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案学习4的组成含反思大班教案学习4的组成含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索并发现分合式中互换关系和递增递减关系，将数量为4的雪花片分别分成两份，探索各种不同的分法，尝试运用不同方式，如数字、标记等、记录自己分雪花片的结果，快来看看幼儿园大班学习4的组成含反思教案吧。活动目标：1、将数量为4的雪花片分别分成两份，探索各种不同的分法。2、探索并发现分合式中互换关系和递增递减关系。3、尝试运用不同方式，如数字、标记等、记录自己分雪花片的结果。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、体验数学集体游戏的快乐。活动准备：雪花片、本子、笔、幼儿用书活动过程：一、复习游戏。教师：现在老

2、师要和小朋友做问答游戏，老师问，小朋友答，你们会吗（教师组织幼儿进行游戏。）二、幼儿探索并验证4的组成规律。1、幼儿操作探索。教师：小朋友的桌子上有许多雪花片，现在请小朋友们每次取出四片分成两份，每次分的数目不能相同，并把分的结果记录在本子上，分一次记录一次。2、教师指导幼儿探索。教师观察幼儿操作情况并给予提示。提醒幼儿每次分的要和前面不一样，分出来的两部分数量合起来要和原来的数量（四片）一样多。分好后及时记录分的结果，记录的结果要和分的结果相同。3、幼儿展示探索结果。教师：小朋友们是怎样分的幼儿说出每一种组成形式，教师要用数字在黑板上有顺序的记录下来。教师展示幼儿的记录单，并让个别幼儿说一说

3、他喜欢哪一个记录单，为什么鼓励幼儿学习同伴比较清楚的记录方式。4、教师与幼儿共同探讨数的组成规律。（1）教师引导幼儿运用记录下来的4的各种组成形式进行分析，比较和思考。教师：小朋友仔细观察黑板上老师的记录，你们能发现什么：左边的一行数有什么特别的地方（逐一递减）再看右边一行数有什么特点（逐一递增）（2）教师小结：分出来的两个数一个数减去1，另一个数就增加1，但总数不变。我们再来比较第一和第三组的分法，它们有什么相同和不同之处它们都有1和3只是互换了一个位置，1和3，3和1合起来都是4。三、巩固练习。1、请小朋友把书翻到第31页。2、教师读题：请用画圈的方式把4个苹果分成两份。每排答案都不能相同。3、幼儿作业，教师巡回指导。4、集体讲评作业。四、活动结束。教学反思这节课，我投计了时以活动为主，让幼儿在游戏和玩中学习，使幼儿了解4的组成，让幼儿的学习兴趣更高了。小百科：组成是所谓由部分或个体组合成为整体。4