小学语文四年级教案——《黄继光》教学设计之六.doc

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1、小学语文四年级教案黄继光教学设计之六一、教学目标1、感受黄继光为革命利益，英勇顽强，奋不顾身的伟大精神。2、学会本课8个生字；能理解战役等17个词语的意思；会用坚定、用尽全力写句子。3、学会复述课文的方法，能复述本课的第4-6自然段。二、教学重点与难点三、课时安排3课时第一课时教学内容：揭示课题，简介抗美援朝的时代背景及上甘岭战役；学习有关生字词，能读通课文；初步了解课文的大概内容。教学目标：了解抗美援朝时代背景及上甘岭战役，学习生字新词，通读课文，了解课文主要内容。教学过程：一、揭题1、罗盛教是怎样一个人？为什么说罗盛教是国际主义战士。2、回答上面两题引入本文。指出黄继光也是国际主义战士，在

2、抗美援朝的上甘岭战役中光荣牺牲，本文介绍他的是英勇事迹。板书课题。3、介绍时代背景和黄继光简历。二、初读课文，了解大意1、放录音或范读课文。学生思考，黄继光是怎样牺牲的？是什么什么力量使他这样做的？2、读后指名回答。3、填空：课文记叙了志愿军战士黄继光为了用身体堵住，使战役得胜的事。三、自学字词并检查1、查字典理解词义：匍匐、挪动、屡次。2、给下面的带点的字选择词义规定：（1）圆规；（2）法规、常规；（3）相劝；（4）谋划。战役：（1）战争里（）指劳力的事，需要花力气；（3）服兵役；（4）使唤。3、说说上面两题的意思。4、教师解释：启明星、轰鸣、惊天动地、高地、主峰、手雷、照明弹等词义。四、读

3、文，说段意1、每人读一个自然段，正音。2、说说每个自然段的段意。五、作业1、完成课堂作业本1、2、3题。2、抄写课后词语。第二课时教学内容：巩固生字词；训练学生按事情发展的顺序给课文分段，说出段落大意；指导学生读懂课文第1、2段。教学目标：默读课文，给课文分段；学习第1、2段，理解部分词句的意思。教学过程：一、复习1、听写词语，见课后第4题读读写写。2、说说战役、轰鸣、挪动、惊天动地的词义。二、自学分段1、默读课文，按事情发展顺序给课文分段（可按提示：上级命令、请求任务、英勇牺牲、占领阵地分成四段。2、汇报分段，师生评议。（第1段mdash;mdash;第1自然段，第2段mdash;mdash

4、;2、3自然段，第3段mdash;mdash;4至6自然段，第4段mdash;mdash;最后一个自然段。）三、学习第1段1、指名读第1段2、说说上级的命令是什么？从黎明之前（时间），夺下597.9高地（地点）任务重。3、从什么地方看出上甘岭战役激烈。4、比较持续、连续、继续的不同意思。四、学习第2段1、自由读文，思考：（1）黄继光是在什么情况下请求战斗任务的？（划出有关句子）（2）提出不懂的问题。2、指名读2、3自然段。3、说说黄继光在什么情况下请求战斗任务的？4、分析句子：（1）敌人一个火力点凶猛地射击起来，几十挺机枪喷射出无数火舌，交织成严密的火网阻挡着战士们前进。（有条件的放有关这方面

5、的录象）划出写敌人火力猛的词语。说明什么？（2）战士们屡次突击，都被压了回来，负伤的同志越来越多。解释，如果就情况严重。（3）第3自然段1、2两句，从升启明星4分钟分析时间紧，如果就情况严重。（4）划出写黄继光神态的句子，从关键词愤怒、注视，理解黄继光对敌人恨。（5）用引读法读黄继光与指导员的话，读出语气。也可以听录音，仿读。五、练习作业1、填空：（1）战士们像猛虎一样朝敌人扑去。把（）比作（），这样写出了战士们（）。（2）（）不很快地拿下这个火力点，黎明前攻不下597.9高地，一夜奋战所夺取的山头（）会全部丢失。这句写出（）。2、用坚定造句。3、抄写词语表中的部分词语。第三课时教学内容：巩固

6、第2课时的学习内容；指导学生读懂课文第3段；按照本单元的学习提示，训练学生复述指定的课文内容；朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。教学目标：学习第3、4段，按本单元的提示语训练复述4、5、6自然段；朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。教学过程：一、复习检查黄继光在什么情况下请求任务的？他是怎样对指导员说的？二、学习第3段1、默读思考，划出写黄继光是怎样前进的句子。黄继光为什么要用自己的胸膛去堵住敌人的机枪口？用波浪线划出写黄继光心理活动的句子。2、让学生从课文中找出写黄继光前进和炸堡的句子，说说用胸膛堵住敌人机枪口的原因。3、理解四个望着他句子的含义。4、有感情地朗读第3段。三、学习第4段1、齐读这一段，说出段意。2、理解比喻句：战士们像海涛一样冲向敌人占领了的阵地。句中把（）比作（）。四、朗读全文五、学习提示语，复述课文。1、学习提示语，明白复述课文与背诵的不同，学习复述方法。2、先自己复述，再同桌互说，接着指名复述，评议。六、作业1、填空，见作业本第7题。2、指导扩句，见作业本第5题3、用用尽全力造句。7