2022年小学美术-线下成果-教学设计-会变的线条 .pdf

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1、会变的线条教学设计吉林省通化市东昌区东风小学石燕一、教材分析人美版义务教育教科书美术二年级上册第1 课会变的线条。这一课属于“造型表现”学习领域的课型，是小学美术知识线条系列中的一个内容。本课主要是引导学生感受画面中不同种线条带来的美感。线是组成物质世界的基本单位，也是构成画面的基本元素之一。二年级的学生已经具备了一定的观察能力和感知能力，他们对各种不同的线条已经有了初步的认识，并能用绘画的形式表现出来。因此，通过会变的线条这一课教学活动，能够使学生进一步感受线条的美，提高学生的审美能力和造型表现能力。二、教学目标1. 引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。培养学生的造

2、型能力。并能用不同线条组织一幅画面。2. 通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。激发学生对美术学习的兴趣。3. 培养学生的创新精神和合作意识。告诉学生美无处不在，提高学生的鉴赏能力。三、教学重点与难点: 重点：运用各种教学媒体及肢体语言了解线条的特点、初步感受、体验艺术作品中线的美感。难点 : 如何运用不同线条表现美感。四、解决教学重难点的策略本课主要是通过教师引导，运用了“循序渐进”及“情境性教学方法”， 创设各种情境让学生自主学习，主动探究的过程，充分体现学生在学习中的主体地位。学习过程中教师采用以实例精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -

3、欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 为线索，充分利用实物、图片。不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，调动学生的积极性。以创设情境和做游戏的方式来激发学生的学习热情，使学生在玩中学、学中玩。教学中的重难点在轻松有趣的教学环节得以解决。学生学得容易、学得起劲。从认识线体会线运用线，通过观察生活中的线条的变化，发现问题，分析问题、解决问题、进行自主学习、研究性学习与合作学习，强调学生自主学习，自我能力和综合素质的提高。五、教具、学具及媒体的使用多媒体、相关图片、课件、有各种线条的范图、绘画工具等。六、教

4、学过程（一）引情激趣：师在黑板上先画一条直线。师：老师画了一条什么线？生：直线师：今天我们就以这条直线为基础来做一个音乐绘画游戏。听好老师的要求：一边听音乐一边把你的感受用不同的线条表现出来。例如听到舒缓的音乐我们可以用弧线表示，听到节奏感强烈的可以用折线表示，看看我们哪一位同学运用的线条即独特又准确。（不放音乐，师生一同绘画。 ）师：老师把自己的感受画出来了，我都画了哪些不同的线条呢？生：波浪线、折线、螺旋线等。师：每个人听到音乐的感受是不同的，所以画出的线也是不同的。除了老师画出的线外谁还有不同的感受快来与大家分享分享呗。生：我在音乐中还感受到了回形线、平行线、弧线、曲线、精品资料 - -

5、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 交叉线等师：这些线条都是有谁演变而来的？生： （直线）师：今天我们就来学习会变得线条板书课题：会变的线条【设计意图】：和学生一起做音乐绘画游戏听音乐画线条初步感受线条的美。从而又复习了线条的种类，激发了学生的学习兴趣。（二）新授：1. 认识自然和生活中的线：师：我们认识了这么多的线条，老师给同学们一分钟的时间想一想，一会说说你在自然和生活中都见过什么样的线？生：我来说一说，我们教室中的黑板、桌椅有直线、折线组成的。

6、电脑的键盘好像由一个一个的回形线组成的。师：同学们快快送给他一个大拇指。他观察的真仔细。竟然发展了电脑键盘是由一个一个的回形线组成的。下面谁还愿意与同学分享分享你观察到的线条。注意别人说过的线条种类就不要在说了。生：我观察到了老师的头发是有曲线组成的，我头上的发卡的外形是弧线。李子奇同学衣服上的边缘是波浪线。师：你真是一个观察力敏锐又细心的女孩子。生：爸爸在大连给我带回来的海螺是螺形线。还有长城城墙的边缘是由凹凸线组成的。师：能看出来，你是一个既善于观察又热爱生活的孩子, 宝贝们的观察力真不错。老师这里也为同学们准备了不少生活中的线？我们一同来欣赏，请大家告诉老师你们都看到了什么线。（出示课件

7、）生答：直线、斜线、折线、交叉线、螺旋线、曲线。【设计意图】 ：首先认识自然和生活中的各种线。让学生学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 会观察、学会联想、学会与生活、自然相联系。培养学生善于观察的能力。了解到线条无处不在。自然和生活的美也是无处不在。学会用欣赏的眼光对待身边美好的事物。2. 用肢体语言感受不同线条美感师：线条在我们身边无处不在。不同的线条拥有不一样的美感。用我们的身体感受一下不同的线条给我们带来的不同的感受。 （学生

8、边做动作边说自己的感受。根据学生的回答教师板书）曲线活泼柔软直线平稳折线坚硬【设计意图】：让学生用肢体语言感受不同线条不同的美感。使学生真正的参与到课堂学习中去，调动学生学习的积极性。让孩子动起来，让课堂活起来。通过亲身的体验来感受了解不同线条不同的美感。进一步激发学生的学习兴趣。3. 线条组合的方法规律到底有哪些呢？（1）师：我们用肢体语言都感受到了不同线条不同的美感。下面进入眼力大比拼的环节，请同学们认真观察思考，看一看哪一组的眼力最出色，你们在这两幅图中主要用了什么线？这些线排列给你们了什么样的感觉？一会小组成员的记录员记录好，汇报员进行汇报。限时五分钟。（出示课件学生边回答边板书“整齐

9、、有规律”）（2）师：同学们线描的绘画中除了线条的整齐、有规律。线条组合的方法也十分重要。（出示课件）老师给大家3 分钟的时间观察下面三组图片，每一组图片线条组合的方法都有哪些不同。 （学生边回答边板书“点与线的组合线与线的组合有规律的组合粗细的变化”）（3）师：我们再来看看这几组作品（播放课件）欣赏同类作品，让学生讨论总结一下线条组织的小秘密是什么？（出示课件学生边回答边板书“有规律、有疏密、有变化”。 ）生:( 通过讨论、观察、欣赏同类作品不同的表现风格。比较出好坏的原因总结的结果)美丽的作品线条组织的秘密是线条要精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -

10、欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 有规律、有疏密、有变化。【设计意图】 ：通过课堂教学的各种学习活动。使学生了解一幅好的线描作品，必须做到线条组合的方法多样、合理同时排列的方法要做到有规律、有疏密、有变化。了解艺术作品中线的魅力，为我们创作打下良好的基础。（三）布置作业，教师巡视辅导。师：了解这么多会动的线条知识。同学们是不是都着急了，想把今天所学的知识运用到绘画过中去。别急机会来了。同学们请看好作品征集创作要求。根据要求创作出有魅力的线描作品吧。 （出示课件，学生创作，教师对学生进行有针对性的指导。）作品

11、征集提出创作要求：1. 选择喜欢的外形，运用不同种类的线条来装饰。2. 线条组织有规律、有疏密、有变化。3. 画面表现的既美观又有趣。【设计意图】 ：由于二年级的学生刚刚接触到线描，造型能力还不强，为了更好的解决本课重点、难点。我在这一环节的设计中降低了创作的难度，为学生准备了各种学生喜爱并熟悉的图形。让每个学生都能体验到创作的乐趣和成功的喜悦。（四）评价总结：1. 展示作品，学生进行作品的自评、互评。（评析的过程中，引导学生根据作品征集提出创作要求进行评价。）2. 师：亲爱的同学们。你们发现了吗？生活中无处不存在着美，就是这么小小的线条都变化出这么多这么美的作品。老师真为你们骄傲。让我们用我

12、们的双眼在生活中发现美，用我们的双手去创作美。用我们的心灵去感受美好吧？这节课就要结束了。老师还有一个小小的心愿，希望通过今天的学习每一名同学用线条为自己的爸爸妈妈设计一件衣服，并送上一句最真挚的祝福。【设计意图】 ：通过作品展示和学生对作品的自评、互评。让学生学会如何分析同年龄学生的作品。进一步拓展了学生的创精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 作思路。培养了学生的鉴赏与评价的能力。教师的总结评析也为学生建立良好的学习美术的方法和习惯。同时对孩子们进行了一次潜移默化感恩教育。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -