2022年中考数学专题复习三角板直尺在中考试题中的应用.pdf
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1、三角板、直尺在中考试题中的应用一、三角板与直尺的叠放例 1 如图,将三角板的直角顶点放在直尺的一边上,130, 2 50,则 3 的度数为( ) (A)80 (B)50 (C)30 (D)20 答 D点评通过把三角板、直尺结合,利用三角板的特殊角、直尺平行的特性,既考查了构建数学模型的能力,又考查了相关数学知识二、一副三角板的叠放例 2 将三副三角板如图6 所示叠放在一起,若AB 14cm,则阴影部分的面积是_cm2答:492点评通过两个三角板的组合,融知识应用的综合性、交汇性、灵活性于一体,这类试题的知识源于生活,思维能力高于教材三、三角板应用于锐角三角函数问题例 3 腾飞中学在教学楼前新建
2、了一座“腾飞”雕塑为了测量雕塑的高度,小明在二楼找到一点C,利用三角板测得雕塑顶端A 点的仰角为30,底部 B 的俯角为 45,小华在五楼找到一点D,利用三角板测得A 点的俯角为60(如图 3)若已知 CD 为 10 米,请求出雕塑AB 的高度 (结果精确到0.1 米,参考数据31.73)分析过点 C 作 CEAB 于 E由三角板的特殊角可知:D90 6030,ACD 90 3060,CAD 90由 CD10,可知 AC12CD5在 RtACE 中,AEAC sin ACE5sin 3052,精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -
3、 - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - CEAC cos ACE 5 cos 30523;在 RtBCE 中,BECE523所以 AB AEBE52(31)6.8(米)点评本题利用三角板刻画了传统的仰角、俯角的概念立意新颖,锻炼了学生利用自己手头工具解决实际问题的能力四、三角板应用于图形的旋转变换例 4 如图 4,在 RtPOQ 中,OPOQ4,M 是 PQ 的中点,把一角板的直角顶点放在点M 处,以点 M 为旋转中心,旋转三角板,三角板的两直角边与POQ 的两直角边分别交于点A、B(1)求证: MA MB ;(2)连结 AB ,探究:在
4、旋转三角板的过程中,AOB 的周长是否存在最小值?若存在,求出最小值;若不存在,请说明理由分析要证 MA MB , 只需证明这两条线段所在的三角形全等,因此,过点 M 作 MEOP 于点 E,MF OQ 于点 F,由 O90得四边形OEMF 是矩形由于 M 是 PQ 的中点, OPOQ 4,所以,当 x2,即点 A 为 OP 的中点时, AOB 的周长有最小值,最小值为422点评本题利用三角板的灵活性,为图形的旋转变换、全等变换增添了新鲜血液,使得数学题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2
5、页,共 5 页 - - - - - - - - - - 型更加富有活力,更有利于学生思维的发展五、三角板应用于反比例函数问题例 5 在直角三角板中,BC2若将此三角板的一条直角边BC 或 AC 与 x 轴重合, 使点 A 或点 B 刚好在反比例函数y6x(x0) 的图象上时, 设 ABC 在第一象限部分的面积分别记做S1、S2(如图 5(1)、(2)所示 )D 是斜边与 y 轴的交点,通过计算比较S1、 S2的大小分析如图 5(1),根据含 30的直角三角形的性质,可知S1S2点评本题是反比例函数、锐角三角函数的综合题,利用三角板的可移动性,根据反比例函数的性质,结合图形计算了四边形的面积六、
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- 2022 年中 数学 专题 复习 三角板 直尺 中考 试题 中的 应用
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