幼儿园大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》含反思.doc

《幼儿园大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》含反思.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班优秀语言教案其实我很喜欢你含反思大班优秀语言教案其实我很喜欢你含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受，理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方，丰富词汇：端端正正，乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受，快来看看幼儿园大班优秀语言其实我很喜欢你含反思教案吧。活动目标：1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。丰富词汇：端端正正。2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的

2、心理感受。3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：1.其实我很喜欢你故事幻灯片。2.背景音乐若干。活动过程：1播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧！刚才你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉？小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事其实我很喜欢你。2.教师

3、分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。（1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头-让小狐狸注意到自己。提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到自己，猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式）引导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会怎样做呢？我们接着听故事！（2）第二次中断讲述-小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊是怎样做的？小狐狸是怎样做的？小狐狸为什么要这样做？小狐狸在草坪上荡秋千，小熊是怎样说的又是怎样做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是怎样让小狐狸注意自己的?小狐狸喜欢吗？小结：原来，想和别

4、人交朋友，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦-这些都不会让朋友喜欢。那究竟小熊会有什么好办法和小狐狸做朋友呢？我们继续听故事！（3）第三次中断讲述-他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的门缝里。提问：小熊又做了什么事？小熊一开始想在信上写些什么呢？（鼓励幼儿用语言、表情、动作表现小熊的心理特征）最后小熊在信上写了什么？丰富词汇：端端正正。如果小狐狸收到小熊的信，它又会怎么想？怎么做呢？引导语：如果小狐狸这样做了，它们会成为好朋友吗？我们一起往下听！（4）第四次讲述-结尾。提问：小熊和小狐狸成为好朋友了吗？它们是怎样做的？成为好朋友后他们的心情怎么样？（鼓励幼儿与好朋友互动，用语言、动作、表情来表现

5、）引导语：这就是小熊和小狐狸交朋友的故事，下面，我们一起来完整的欣赏故事，欣赏故事之前，请你来思考：你喜欢故事中的谁？为什么？希望小朋友仔细看、认真听，欣赏完故事再把你的想法告诉大家，好吗？3.放背景音乐，结合幻灯片，完整欣赏故事，体会故事蕴含的道理。教师完整讲述故事后提问：你喜欢故事中的谁？为什么？小结：故事中的小熊想和小狐狸交朋友，但是它一开始没找到交朋友的方式反而让小狐狸很讨厌，后来它把自己的想法告诉了小狐狸，他们最终成为了好朋友。在生活中，小朋友交往时也要大胆的把自己的想法告诉朋友，让朋友知道你的想法和做法，这样才会成为真正的朋友。4让幼儿去向好朋友表达自己的想法，体会与人交往的快乐。在优美、欢快的音乐中结束活动。你想结交新朋友吗？你会怎样做去交朋友呢？让我们听着音乐，把你的想法和做法告诉朋友吧！教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：喜欢和爱不同，包括的范围相当之广，喜欢可以包括欣赏、爱情、喜爱、怜爱、仰慕、敬佩等多种意义，但通常是指爱情方面的。5