幼儿园中班主题教案《大鞋小鞋》含反思.doc

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1、幼儿园中班主题教案大鞋小鞋含反思中班主题教案大鞋小鞋含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐，体验与同伴共同歌唱的快乐，快来看看幼儿园中班主题大鞋小鞋含反思教案吧。活动设计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目标及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和表现歌曲的速度和力度变化能力的歌曲。我设计了以歌曲为主的活动和以歌表演为主的活动，以培养幼儿的感知和表现歌曲速度和力度变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。活动目标1、感受、理解大鞋与小鞋两

2、种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。2、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。3、体验与同伴共同歌唱的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1、能借助老师的体态动作(快思老师.教案网出处)，教学图片理解并记忆歌词。2、能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。活动准备歌曲图谱一张，歌曲内容小图片，磁带大鞋小鞋录音机、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼儿人数的一半。活动过程一、感受大鞋和小鞋。二、初步学唱歌曲：1、初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。2、幼儿相互讨论歌里唱了什么。(根据幼儿回答出示相应

3、的歌曲内容)3、再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么?(根据幼儿回答出示相应的歌曲内容)4、利用节奏图谱学习歌曲的后半部分内容。师：刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋，小鞋走路时发出的声音，现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗?5、师幼共同看图谱完整的演唱歌曲。三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。1、再次欣赏老师的范唱。2、师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。四、幼儿分组演唱比赛1、分两个组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。2、分男女两队，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。教学反思将歌曲图谱投放到活动区域中，让幼儿在区域活动时间能够继续学唱歌曲。小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。3