幼儿园大班教案《蜂蜜蛋糕树》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案蜂蜜蛋糕树含反思大班教案蜂蜜蛋糕树含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣，积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园大班蜂蜜蛋糕树含反思教案吧。教学活动：用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：蜂蜜蛋糕树绘本ppt；大图（次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样）；测量工具（棉签、回形针、小棍）；笔活动内容:蜂蜜蛋糕树活动过程：一、阅

2、读绘本，感知测量（8mdash;9分钟）师：今天，张老师带来一个有趣的故事，一起来看看。1、阅读绘本前几页，引出问题提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗为什么没有挖到【引导幼儿大胆表达自己的想法】2、出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系师：小熊猫从家门口走路5步，小老鼠它们也走路5步，它们是用什么测量的【说出脚步，一种自然测量工具】师：这是它们走一步的距离，你们觉得哪个是小老鼠一步的距离哪个是阿力走一步的距离【幼儿进行选择正确的脚印】师：小老鼠走了5步的距离有多远呢我们一起来测量一下【老师示范测量，运用儿歌复习正确的测量方法。】师：大河马阿力也走了5步，阿力走的长度，谁来测量一下【请个别幼儿

3、测量】师：现在你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗师小结：小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短，所以测量出来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因此，虽然都走了5步，测量了5次，但是长度不一样。3、再次阅读，发现秘密师：我们看看它们有没有发现小结：原来，小小的测量还有这样一个秘密，怪不得它们挖不到蜂蜜。测量还有什么小秘密呢请你们来发现一下。二：操作体验，探索关系（15分钟左右）1、幼儿测量师：老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用老师提供的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗【师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好后，把测量次数记录下来。】2、记

4、录结果师：用回形针测量时测量了几次用棉签测量用了几次用小棒测量了几次【师幼共同记录】3、发现关系师：用什么测量工具测量的次数最多用什么测量工具测量的次数最少为什么师小结：相同的长度，测量工具越长，测量次数越少，测量工具越短，测量次数越多。三：经验迁移，应用生活（6分钟）师：你们喜欢测量次数多一些还是少一些呢小结:测量次数少一些会更准确.你们经过三年的幼儿园生活都长高了，马上要上小学了，会学习用尺子测量自己的身高还有学习用品等，今天老师带来一些常见的尺子，你们猜猜测量不同的物品时会选用哪种尺子呢【引导幼儿选择量具，激发测量兴趣。】小朋友们真聪明，故事里的小老鼠也很聪明，我们看看它有没有挖到蜂蜜数

5、学活动【蜂蜜蛋糕树】自我反思我的数学活动非常适合我们班孩子。效果也很好。参与活动幼儿37人，只有3人不太积极，原因是：他们的注意力不太专注，老师的问题已经提了出来，而他们孩子走神，在老师进行提醒后好了很多。优点2;从整个过程中看出我们班的孩子思维非常活跃，过程中有他们不断的发问，老师也随机给予了答案，可以看出孩子们平日里的思维锻炼与发展，以及平日里宽松的教育氛围。不足：1、老师细节关注不够，在幼儿没有弄明白究竟测量从哪里到哪里时，老师应该赶快示范而不是一味的讲解。2、活动前半部分关注全体幼儿不够。小百科：蜜蜂从植物的花中采取含水量约为75%的花蜜或分泌物，存入自己第二个胃中，在体内多种转化的作用下，经过15天左右反复酝酿各种维生素、矿物质和氨基酸丰富到一定的数值时，同时把花蜜中的多糖转变成人体可直接吸收的单糖葡萄糖、果糖，水分含量少于23%存贮到巢洞中，用蜂蜡密封。蜂蜜是糖的过饱和溶液，低温时会产生结晶，生成结晶的是葡萄糖，不产生结晶的部分主要是果糖。5