小学五年级语文教案——词两首.doc

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1、教学要求：1、了解词的内容，体会作者对于淳朴美丽的大自然的赞美、怀念之情。2、想象词中描写的意境，理解词的内容。3、朗读课文，背诵忆江南。教学重点：了解词的意思，体会作者的情感。教学难点:对于词中所描述的美景难以想象与描述。教学时数：2课时第一课时一、背唐诗，初识词1、以赛诗会的形式，在3分钟之内背唐诗。2、再出示这首词，说说和以往我们学过的诗和词有什么不同？3、介绍词和词牌。（1）学生介绍词在古文化中的地位。（2）教师给予补充。二、初读忆江南。1、出示这首词，教师范读。2、学生读。3、学生展示读。4、再读时要努力想象，眼前会是怎样一副画卷？5、出示图像。展示江南水乡的风景，观看苏、杭的秀丽风

2、景，让学生饱览江南春日胜景，充实学生的想象，丰富学生的语言。三、再读忆江南。1、带着感情朗读这首词，结合自己对江南春日胜景的想象，读出自己对江南的喜爱。2、我们如此看待心目中的江南，那么白居易出生在北方，曾担任杭州刺史、苏州刺史，又怎能不回忆这美好的风景呢？想象自己就是白居易，正在窗前回忆自己曾经依恋的地方，回忆那江花和春水，大胆地体会着读。3、展示读这首词。4、尝试着背。四、借鉴忆江南。1、小组同学议一议，这首词哪些地方值得我们借鉴？（学生的回答要有个性，只要是自己的意见，直接说出来就要给予适度的评价。）借鉴的地方很多。开篇就感叹江南好，好在何处，一言难尽。于是作者选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，抓住典型事物的特点，短短十四个字写尽了江南春日胜景，这怎能不使作者魂牵梦绕，所以水到渠成地反问结尾。2、学生汇报，其他同学补充。3、总结。五、课堂练习。1、读下面的句子。想象画面，用自己的话描述出来。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。2、背诵一首白居易的诗。3