小学教务处工作计划表(有关学校教务处工作计划实用范文4篇).doc

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1、小学教务处工作计划表(有关学校教务处工作计划实用范文4篇)工作计划就是为即将到来的工作提前规划安排，目标制定完成后，朝着这个方向去努力，今天整理的有关学校教务处工作计划实用范文4篇，希望对你有所帮助，一起来看看吧。emsp;emsp;学校教务处工作计划实用范文1emsp;emsp;我院的三三模式列入教育部重点课题案例，荣获宁波市教学成果一等奖、教育服务经济贡献特等奖，正在申报省、国家教学成果奖。利用这个难得的契机再思考高职的类型、学院的未来，目标越来越清晰，需要我们进一步梳理、总结，更要加强学习、宣传和辅导。emsp;emsp;一、认真学习贯彻教育部领导关于高职的讲话精神一一高教司张司长关于高

2、职办学的三句话emsp;emsp;1、高职院校的办学方法朝管理平台方向发展。这个平台是把企业的设备、师资、需求拿过来，把学校看成虚拟企业的一部分，让学生们在这个平台上学本事。这个平台也可以是走出去的，即在企业内为企业培养人。emsp;emsp;2、成系统，即实验、实训、实习要成系统；基础课也要成系统，二者交融。不是为了突出工学结合而片面加强实习实训，而是紧紧围绕专业人才培养目标，系统设计符合本专业人才培养需求的实习实训。有的专业就不一定需要那么多的实习实训。基础课不能东一榔头，西一棒子，也要成系统，才能区别于培训。emsp;emsp;3、双师结构概念及折算方式的提出是高职人事、师资的重大改革。

3、是教育部高教司首先提出的（是一支专兼队伍而不是一个人，是机制、制度建设）！要在适当的地方，鲜明地提出以上的三个思想。这也就是对高职将来是个什么样的东西的清晰描述！一一认真学习领会：emsp;emsp;一是这三点是一个三维立体有机整体，不可分割，单独强调哪一个方面都可能具有风险，又变成单纯培训、回到学科或难以真正（高质量）实现；但不要把这三句话变成公式，不是一个模板，更不是教条，是活的。emsp;emsp;需要边做边梳理边调整，不可能一步到位，有努力的目标，从形似神不似（刻意套用）到神似形不似（各具特色）emsp;emsp;二是可持续发展与就业导向（实用）之间是有矛盾的，难点是基础课程系统化、实

4、践系统化以及相互交融点即度的把握，还有具体实现（实验实训条件与双师团队）尤其是双师结构队伍的建设以及在人才培养中的发挥作用和实效。emsp;emsp;解决和实现这个交融点是核心、是难点，体现出学校和专业真正的水平。emsp;emsp;三是符合学生3一5年未来发展才是真正的出发点，以毕业学生能否适应岗位需要、适应企业需要以及适应未来职业变化的需要，也有一个度（可持续发展与就业导向）的把握。要切实关注学生，以生为本。emsp;emsp;为此我们应该认真探索、扎实工作，然后用心的总结。emsp;emsp;二、结合学院提出做实做强、形成合力的工作要求，针对三三模式落实细化，对照张司长讲话再完善人才培养

5、方案的设计与实施三项标志性工作emsp;emsp;（一）迎接国家示范院校建设工作验收emsp;emsp;一是按照项目任务书的目标，保质保量完成国家示范性高职院校建设所有项目建设工作，争取以优异的成绩首批通过验收；二是以七个重点建设专业为龙头，提炼专业特色，以示范建设专业工学结合人才培养方案为标准，带动相关专业的改革与发展。emsp;emsp;工作建议与要求：示范专业为分院一把手工程，项目责任人、专业负责人明确落实；项目指标一一对应完成，人才培养方案按照张尧学司长要求再修订。emsp;emsp;（二）实现国家、省教学成果奖突破emsp;emsp;组织申报国家、省、市各级教学成果奖，实现国家级奖项

6、的突破，并在浙江省和宁波市力争更好成绩。emsp;emsp;工作建议与要求：以申报教学成果奖为契机，进一步完善提升、深化推进学院三三模式，专业（群）量化三三模式指标；巩固、深化教师职教能力培训测评工作，抓骨干示范，落实在课堂实施。emsp;emsp;（三）落实中国高等教育学会宁波高等教育教学改革试验区我院承担项目学校教务处工作计划实用范文2emsp;emsp;一、工作思路emsp;emsp;依据学校工作计划，深入学习各学科的课程标准，全面推动教育教学改革，促进教师专业化成长，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。emsp;emsp;二、工作重点emsp;

7、emsp;1.坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。emsp;emsp;2.扎实开展教学质量月活动，积极探索提高教学质量的有效途径。emsp;emsp;3、落实校本研修，搞好教师培训，提高教师素质。emsp;emsp;4、结合实际，开展多种学科竞赛活动，促进学生学业水平提高。emsp;emsp;三、工作内容emsp;emsp;坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。emsp;emsp;教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。emsp;

8、emsp;备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，每周备课检查结果定期公布;上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地。对上课迟到早退和旷课的教师严格按职代会通过的考勤制度执行。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。emsp;emsp;1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。emsp;emsp;2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，

9、促进教学水平的提高。emsp;emsp;3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。emsp;emsp;扎实开展教学质量月活动，积极探索提高教学质量的有效途径。emsp;emsp;全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。emsp;emsp;1、以教学质量月活动和课堂教学达标活动为契机，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的

10、实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。emsp;emsp;2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。emsp;emsp;3、扎扎实实地上好综合实践活动课，积极组织教研组开展教研活动。教研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。emsp;emsp;4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研

11、。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训和网络教研，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学化。emsp;emsp;5、全体老师在认真参加教研的基础上，仍要坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有案例，要在教育教学刊物、教育网站和学校网站上发表高质量的教育故事，教育随笔。emsp;emsp;搞好教师培训，提高教师素质emsp;emsp;加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。emsp;emsp;为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改

12、革，依据学校工作计划，在学校和教研室正确领导下，教务处加强教师的业务学习和指导，提高教师对新课程的适应能力，并以校教研组培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要继续开展好一月一次的集中研究、学习活动，鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作，在常规教学的基础上，要求每学科都有3-4个教学金点子，使课改工作充满生机和活力。emsp;emsp;1、继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下坚实基础。emsp;emsp;2、各教研组利用教研时间，继续学习新教材，新课标，并做好学习记录。emsp;emsp;3、利用课堂教学达标活动，为青年教师提供展示风采的舞台，

13、打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师的教育教学基本素质。emsp;emsp;结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。emsp;emsp;本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动，尽量做到形式多样，内容丰富。学校教务处工作计划实用范文3emsp;emsp;依据朝阳师专20xx年工作要点，教务处继续以深化高校内涵建设、提升人才培养质量理念为指导，以校企联盟建设为载体,以高水平特色专业群建设为抓手，以师范专业认证评估为契机，以双师型师资队伍培养为重点，持续深化教育教学改革，创新教育教学模式，完善内部质量保障体系，提升学校人才培养质量。具体工作如

14、下：emsp;emsp;一、大力加强校企联盟建设，深化校企合作、产教融合。emsp;emsp;1.大力加强校企联盟建设，以校企联盟建设为载体，持续推进供给侧结构性改革，深化政、校、企、研多层次、多方位合作，为区域经济社会发展提供人才智力支持。emsp;emsp;2.积极承办市、校级校企联盟，发挥校企合作委员会、专业建设委员会的重要作用，寻求与行业、企业深度合作，尝试混合所有制共建二级学院或专业，实施订单培养，凝练和彰显职业教育办学特色。emsp;emsp;二、开展高水平特色专业群建设，优化专业布局结构。emsp;emsp;3.以高水平特色专业群建设为抓手，进一步提升专业办学水平，按照辽宁省教育

15、厅双高建设要求，制定建设方案、任务书和时间表，明确具体任务对接职能部门（单位），高质量完成各阶段建设任务。emsp;emsp;4.以省级学前及小学教育高水平特色专业群建设为牵引，带动汽车及零部件、农产品及食品加工、电子信息、现代服务等专业群建设，实现专业结构、人才培养与区域产业结构、产业集群人才需求特点高度匹配。emsp;emsp;5.主动进行专业布局调整，做好陈旧专业调整和新专业申报工作，重点对照区域产业发展，突出发展核心专业，稳步发展一般专业，发挥专业间协同优势。emsp;emsp;三、抓紧师范类专业认证契机，巩固师范专业办学优势。emsp;emsp;6.全面启动以学前教育、小学教育专业为

16、重点的师范类专业认证评估准备工作，制订详实的认证工作实施方案，超前谋划，超前部署，力争通过教育部三级专业认证。emsp;emsp;7.以学生中心、产出导向、持续改进理念为指导，结合教师专业标准、教师教育课程标准，优化教师教育体系，持续改进课程教学，建立四位一体协同培养机制，全方位、全过程提升师范专业人才培养质量。emsp;emsp;四、加强内部保障体系建设，推进学校教学诊改工作。emsp;emsp;8.继续完善人才培养质量组织和制度体系，在原有质量保障体系基础上，依据高等职业教育发展规律和国家省教育主管部门的相关要求，构建科学合理的质量保障组织和制度体系，推进学校教学诊改工作有序进行。emsp

17、;emsp;9.强化人才培养工作状态数据采集和分析工作，依据高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据，切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度，开展多层面多维度的诊断与改进工作，构建校内全员全过程全方位的质量保证制度体系。emsp;emsp;五、强化双师型队伍建设，加快向职业教育转型。emsp;emsp;10.加强教师职业道德教育，提倡爱生如子、爱岗敬业，大力提高教师师德水平，认真研讨实施导师制。emsp;emsp;11.做好教师企业实践工作，鼓励教师到企业开展生产实践和科技服务活动；选派专业教师参加转岗、转向、职业教育改革培训，加快双师教师队伍培养

18、。emsp;emsp;12.做好专业梯队建设工作，组建优秀教学团队，开展骨干教师、青年教师培养，组织青年教师教学基本功大赛暨职业技能展示大赛活动。emsp;emsp;六、规范教学运行管理，进一步提高教学管理水平。emsp;emsp;13.规范常规教学管理，严格教学工作程序与工作秩序，发挥教务管理系统在教学运行管理中的重要作用，细化教学管理流程及内容，确保教学工作稳定、顺畅进行。emsp;emsp;14.结合教育部加强高校课堂教学建设提升教学质量的指导意见，完善教学工作规程和课堂教学建设细则，进一步发挥课堂教学人才培养主阵地的作用。emsp;emsp;15.进一步完善教学场所安全制度，做好师生安

19、全教育宣讲，严格教学场所安全检查；抓好实习、实践环节安全管理，组织教师定期进行巡查，发现安全问题及时解决。emsp;emsp;七、深化教育教学改革，培育一批优秀教学成果。emsp;emsp;16.深化高职专业教学改革，推进基于工作过程的任务驱动、项目驱动课程教学，实施教学做一体化，建立高职专业课程考核评价体系。emsp;emsp;17.开展教学改革研究立项和职教课题开发，通过教师教学研究和教学改革，培育一批优秀的教学成果，推荐参加辽宁省优秀教学成果的评选。emsp;emsp;18.加强教学信息化建设，充分利用网络开展教育实践活动。充分利用现代教育技术、整合教学资源，发挥微课、慕课、网课的重要作

20、用，实施翻转课堂教学，实现线上、线下教学相结合，进一步拓展学生学习途径。emsp;emsp;八、加强实践教学体系建设，强化学生职业技能培养。emsp;emsp;19.推进实践教学课程体系建设，完善学生技能训练及考核方案；加强实践教学管理，模拟企业生产环节开展技能实训；完善校内外实训基地建设，实训中心建设继续向重点专业（群）倾斜。emsp;emsp;20.以国家、省级各类专业竞赛为平台，拓展职业技能竞赛活动领域，将学生竞赛与技能考核相结合，进一步提高学生的实践动手能力和自主创新能力。emsp;emsp;21.做好学生实习指导和实习前各项工作。进一步落实本、专科实习工作，制定详细的实习计划，选拔实

21、习指导教师，做好实习指导管理，严格毕业论文（设计）工作流程，高质量完成毕业论文工作。emsp;emsp;九、做好本科教学研究、教学管理与教学运行工作。emsp;emsp;22.做好20xx届本科毕业设计、毕业论文工作，落实毕业设计、毕业论文的题目征集、学生选题、论文开题具体计划，开展论文撰写的指导工作。emsp;emsp;23.做好20xx届本科毕业生硕士研究生入学考试动员、报考、辅导等工作，争取考研工作继续实现新突破。emsp;emsp;十、认真做好学校交办的其他任务。emsp;emsp;24.协助校办做好辽宁省高等院校绩效管理考核数据统计和填报工作。emsp;emsp;25.协助招生部门编

22、制单招考试纲要，确定单招考试科目，做好单独招生考试的命题、考务管理和成绩评定工作。学校教务处工作计划实用范文4emsp;emsp;20xx年是*教育跨越发展的攻坚之年，我处将紧紧围绕学校的中心工作以民生工程桩基工程和强师工程为主抓手，进一步深化课程改革，进一步加强有效教学的研究，不断强化服务意识和改革意识，细化管理，力争部门工作创特色、上台阶。emsp;emsp;本学期我们将着力做好以下几项工作：emsp;emsp;一、进一步加强老师队伍建设emsp;emsp;1.以老带新做好青蓝结对工作，进一步发挥优秀教师的示范辐射作用；emsp;emsp;2.加强教师的专业培训工作，积极参加省、市有关部门

23、组织的专业培训；积极参加兄弟学校开展的大型教研活动；emsp;emsp;3.进一步开展教学比武活动，本学期拟开展以下几项活动，优秀教案评比、优秀课件评比、优秀反思评比、优秀读书心得评比、优秀论文评比、组织青年教师上汇报课、中青年教师进行各种杯赛活动；emsp;emsp;4.进一步做好师生同考工作及苦做千题工作，不断提高青年教师的专业素养。emsp;emsp;5.继续完善教研奖励制度，鼓励教师注重专业发展，自觉适应课改工作的发展要求；emsp;emsp;二、进一步加强有效教学工作的研究emsp;emsp;1.继续组织教师学习有效教学的相关理论，帮助教师更新观念，提高认识，真正凸显学生的主体地位，

24、真正实现教堂到学堂的转变；emsp;emsp;2.继续加强有效教学工作的研究emsp;emsp;组织教师撰写有效教学方面的心得体会；emsp;emsp;组织教学指导小组成员对课堂的有效教学情况进行过关验收；emsp;emsp;延请市、县教研部门的专家深入课堂，具体指导，邀请名校的名师来校讲课；emsp;emsp;进一步做好常规教研工作，从教学文本、班情学情到教学手段、教学方法、学法指导都要认真研究。emsp;emsp;三、继续做好教学管理工作emsp;emsp;1.进一步加强教学一线的中心值周工作。细化管理，快速反馈，确保教学工作零失误；emsp;emsp;2.进一步做好坐班考勤工作、考勤人员

25、要不循私情，严格考核，确保正常工作时段每位同志能出满勤，出全勤；emsp;emsp;3.进一步严格考课工作，坚决杜绝迟到、早退甚至旷课现象，严格调课手续，杜绝私自调课；emsp;emsp;4.进一步规范老师的教育行为，坚决杜绝体罚学生和有偿家教等不良现象。emsp;emsp;四、继续做好听课特色校的建设工作emsp;emsp;1.继续实行课前登记，过程跟踪，每周反馈的操作方法，确保对听课工作能督查到位；emsp;emsp;2.设立听课工作专项奖，对听课突出的老师进行表彰，以简报通报的形式对听课工作滞后的老师进行鞭策；emsp;emsp;3.加强听课工作的研究，提高教师的评课水平，认真做好每周的

26、听评课工作，真正使广大老师从听课中得到收益。emsp;emsp;五、继续做好教学服务工作emsp;emsp;1.图书室、阅览室、实验室作为教学的后勤部门，要进一步做好服务工作，尤其是实验室与教学工作联系密切，要根据大纲要求与课任老师做好联系，开足开全大纲规定的所有实验；图书室要及时发放书籍簿本保证教学工作能正常进行。emsp;emsp;2.进一步确定管理就是服务的意识emsp;emsp;六、落实课改精神，执行五严要求emsp;emsp;认真学习课改的有关文件，开足开全大纲规定的各种课程，进一步加强校本教材建设，进一步强化第二课堂工作。努力做到教学工作既紧张有序又生动活泼。切实减轻学生的学业负担

27、，严格按照省、市、县主管部门的有关规定要求作息，不组织假日补课、不延长教学时间、向四十五分钟要效益，向有效教学要成绩。emsp;emsp;七、继续做好常规工作emsp;emsp;1.严格按照县局的要求做好高一年级的新生录取工作；emsp;emsp;2.认真做好各项考务工作，从试卷的命制、过程的组织到登分汇总、统计分析要做到周密安排，特别是中考、高考等省级考试更要认真筹划，未雨绸缪；emsp;emsp;3.认真做好教师工作量的核算工作，确保零失误；emsp;emsp;4.继续做好教学常规的检查、督导工作，通过学生座谈、问卷调查、学生意见箱、随堂听课等形式及时了解学生的意见，及时纠正教学工作中的不足。17