小学语文五年级教案——《伟大的友谊》第二课时教学设计之一.doc

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1、教学目的：、通过学习课文第三四段，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的尊敬。并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊建立在共同事业的基础上。、练习从课文叙述的具体事例中体会人物的思想感情。、有感情地朗读课文。教学重难点：重点：理解马克思和恩格斯之间的伟大友谊。难点：练习从具体事例中体会人物的思想感情。教学准备：投影片、课文录音带教学过程：一、复习：说说第二段讲了马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面。（边说边板书）二、出示学习目标。、通过学习课文第三四段，增进对马克思和恩格斯的了解。、理解马克思和恩格斯的伟大友谊。、练习从具体事例中体会人物的思想感情。、有感情朗读课文。三、学习第三段。

2、、听录音读第三段，思考：马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面？（边说边板书）、默读第三段，思考：课文是通过哪些事例说明他们在事业上互相关怀、互相帮助、亲密合作的？边读边画出有关句子。、检查、交流。、用自己的话概括说说这些例子。（先指名说，然后学生评议，最后再请几位学生说说。）、思想教育：你和同学间在学习上有像马克思和恩格斯那样互相关心、互相帮助吗？请举些例子给老师听听。（对学生作及时表扬）、体会人物思想感情：（）、出示句子理解。、他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。、马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的，他们时时刻刻设法给对方以帮助，

3、都为对方在事业上的成就感到高兴。、先齐读句子，然后分小组讨论自己对句子的理解，再指名说，然后让学生评议，最后再请几个学生说说。、指导读句子。（先指名读，然后请学生评议，再多请几个学生读。）、指导朗读第三段。先请一学生读，其余学生边听边画出自己认为读得不好的地方，读后让学生评议，再请学生读，最后齐读。、说说本段段意。四、学习第四段。、默读第四段，想想这段讲了什么？、理解句子，体会人物思想感情。、在四十年里头，在向着共同目标的奋斗中，他们建立伟大的友谊。（先指名说，学生评议，然后再请几个学生说说。）、指导读句子。、齐读第四段。五、总结全文。、默读全文，思考：课文从两方面说明了马克思和恩格斯建立了伟大的友谊，但为什么说他们的友谊是伟大的？（）、分小组讨论。（）、汇报、交流。（）、再请学生说说。六、质疑。七、回应目标总结。八、作业：完成思考练习附板书：伟大的友谊生活上竭尽全力帮助事业上互相关怀互相帮助亲密合作4