幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案泡泡糖含反思大班教案泡泡糖含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过肢体、道具游戏感应儿谣，尝试创造嚼、粘、吹的肢体造型，体验创造的乐趣，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园大班泡泡糖含反思教案吧。教学目标：1.尝试创造嚼、粘、吹的肢体造型，体验创造的乐趣。2.通过肢体、道具游戏感应儿谣。3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。教学重难点：通过肢体、道具游戏，熟悉儿谣语词内容，并能边念语词边做动作。进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。活动准备：队形：1、开始暖身部分，自由站队。2、故

2、事导入和肢体、布球表现嚼的环节半圆围坐。3、肢体布球做粘动作的环节两人一组，站立做粘的动作。4、肢体与甜甜圈表现泡泡糖吹的动作的环节，先半圆围坐后自由站立做吹的动作。乐器摆放：布球（粘上吸铁）、甜甜圈均分别用两个篮子装好，待到该环节时，配班老师拿出让幼儿分组取拿。其他：音乐CD带、故事图片活动过程：（一）暖身,活动，随音乐拨弦做各种小精灵造型进教室师：宝宝们,你们见过小精灵吗有什么样的小精灵（开心、可爱、淘气等)师：现在我们一起来听着音乐,把自己变成你喜欢的小精灵到精灵王国去玩吧！（当每段音乐结束时，用肢体动作作出各种精灵造型)师：宝宝们真棒,能把自己变成各种可爱的小精灵，现在我们已经到了精灵

3、王国，请小朋友们找个舒服的位置坐下来休息会吧！（二）出示挂图，故事引入，第一遍完整欣赏。1、出示挂图，故事引入。师：你们看,小精灵都在忙什么呀(出示图片)原来呀,精灵国王要过生日了,这三个小精灵也想送礼物给国王，贪吃小精灵想给国王送个甜甜的,可以嚼但不能吞的东西,是什么礼物呢我们一起来听听。2、第一遍完整欣赏。欣赏完后，师：你们知道贪吃开心小精灵想送的是什么礼物吗（三）肢体、布球创造表现嚼的动作1、肢体表现嚼的动作。师：你们是怎样嚼泡泡糖的（幼儿自由表现）师：那我们一起来嚼嚼(让集体模仿孩子们创造的嚼的动作，并伴老师清念语词。)师：现在老师把手变成大嘴巴也来嚼泡泡糖，你们看看是怎样嚼的！(徒手

4、练习，清念做动作两遍)。2、布球表现嚼的动作。师：瞧，老师给你们准备了什么(出示布球,孩子自取一个)现在我们来玩个游戏，把这个布球变成泡泡糖,我们的小手变成大嘴巴，我们一起用这个大嘴巴来嚼泡泡糖。(教师简单示范轮手五抓布球,清念)我们也一起来嚼嚼好吗（清念练习）师：我们跟着音乐一起来嚼泡泡糖吧!(跟音乐一遍)师：我们小手除了这样嚼，还可以怎样嚼泡泡糖（三指、二指的动作创编，创造后伴音乐表现）（四）双人用贴上吸铁的布球互粘，肢体创造表现粘的造型。1、肢体创造表现粘。师：泡泡糖嚼了很久后会变成怎么样呢!(幼儿肢体创造粘粘的动作)原来开心小精灵送给国王粘粘的礼物也是什么粘粘的泡泡糖可好玩了，一不小心

5、粘到哪里了呢(小脸庞、小屁股、小肚子)还会粘到身体的什么地方（伴清念语词）2、双人布球互吸，创造表现粘的肢体造型。1）与配班老师双人合作示范布球互吸游戏，交代游戏规则。师：泡泡糖可调皮了,除了粘到了我们自己身上，还粘到了别人的身上。(教师请配课老师配合示范双人互粘肢体造型游戏)2）找伙伴，学开心小精灵双人玩布球互粘造型游戏。师：现在请你自己找个朋友,两个人一起来学开心小精灵，玩玩泡泡糖粘粘的游戏，好吗小结：泡泡糖一不小心就粘到我们身体上,平时我们可不能乱粘,要爱护我们的环境,嚼完的泡泡糖要丢到垃圾桶里。(请小朋友回收布球)（五）甜甜圈表现吹泡泡糖1、幼儿创造甜甜圈吹泡泡的动作。师：你们知道吗当

6、泡泡糖变得粘粘后,我们就可以吹了。我们吹出的泡泡是气球吗原来，好奇小精灵送给过国王可以吹，但又不是气球的是什么东西呀(泡泡糖)师：可是要送泡泡糖给国王，他还不会吹泡泡糖怎么办呢今天老师给小朋友们带来了一件神奇的宝贝,他可以让国王很快就能学会吹泡泡糖的本领哦!(出示甜甜圈)幼儿创造表现吹的动作。2、伴音乐表现。（六）小结泡泡糖的特点。师：你们发现这三个小精灵送给国王的礼物都是什么呀(泡泡糖)原来贪吃小精灵送的甜甜的、可以嚼、但不能吞；开心小精灵送的粘粘的很好玩、好奇小精灵送可以吹，但不是汽球的东西都是泡泡糖。（七）结束师：国王的生日晚会要开始了，我们把小精灵准备的礼物送给国王吧！（听泡泡糖的音乐

7、做小精灵的动作离开教室）注意事项：音乐停止时才做造型，每次变的造型不一样在故事导入部分孩子要模仿贪吃、开心、好奇小精灵的夸张的表情，以帮助幼儿理解故事中的角色五指抓、三指、二指抓，左右手轮替间奏做嚼的动作，每段扮成小丑最美丽的语词要摆不一样的造型先语词练习，再伴音乐，在玩时，两人肢体都要做出粘的动作造型课后反思：教学特色：1、由于题材是幼儿熟悉的泡泡糖，幼儿对泡泡糖的感知经验较丰富，因此，在活动过程能大胆表达自己的想法。2、整个活动能以送礼物，围绕泡泡糖的特点展开，主线清晰，游戏性强。存在问题：1、活动过程第二个目标感应儿遥强化不够，导致部分幼儿只做动作，不念儿谣。2、老师在表现各种小精灵时，动作表情再夸张一些，就更富有感染力。3、嚼、粘的环节能让幼儿充分创造肢体动作，但老师在提升小结上语言不够简洁。小百科：泡泡糖是以天然树胶或甘油树脂型的食用塑料作为胶体的基础，加入糖、淀粉糖浆、薄荷或白兰香精等，调和压制而成。7