幼儿园大班音乐教案《小狗抬轿》含反思.doc

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1、幼儿园大班音乐教案小狗抬轿含反思大班音乐教案小狗抬轿含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配，主动学唱歌曲，学唱歌曲，有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣，能自由结伴分角色表演，积极、愉快参加音乐活动，快来看看幼儿园大班音乐小狗抬轿含反思教案吧。活动目标：1、学唱歌曲，有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣。2、尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配，主动学唱歌曲。3、能自由结伴分角色表演，积极、愉快参加音乐活动。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动重难点：学唱歌曲，有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣。尝试将儿歌和歌曲旋律进行

2、匹配，能自由结伴分角色表演解决方法：讲解法、示范法、游戏法。活动准备：1、小狗抬轿的乐曲，配套磁带。2、幼儿已学会儿歌小狗抬轿。3、名乐喜洋洋。4、老虎、小狗的头饰若干，扇子，以及用椅子布置成的花轿。活动过程：一、韵律活动喜洋洋，引入课题。师：今天的天气真好，森林的小动物都非常开心的做游戏、跳舞、打鼓、吹乐器、打鼓、扭秧歌。我们也一起加入他们吧！小朋友跟随音乐的节奏自由的跳起欢快的舞蹈动作。（让幼儿欣赏喜庆的民族音乐，自由地用形体动作表现抬花轿、吹喇叭、打鼓等动作，表现喜庆、热闹气氛，活跃了气氛。这种自由发挥的方式，旨在充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对表演的兴趣。为下面的活动做好铺垫。）师

3、：听，谁来啦！（钢琴深沉有力的音乐响起）幼儿想象回答。幼：狮子、老虎、大灰狼.（教师出示老虎图片。）师：奥，是森林之王老虎来啦！它这时候出来干什么呢？（幼儿猜测回答）师：原来它想到山坡上玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：快来帮我抬轿！小朋友你们猜一猜谁会来帮它抬轿子？幼儿一起回答：小狗。（因为有了先前学儿歌作为铺垫，幼儿们肯定都能想到是小狗）二、尝试儿歌和歌曲旋律匹配。1、回忆儿歌内容，激发幼儿学习兴趣。师：小朋友们都知道是小狗啦，是小狗来抬轿。上次我们学过一首小狗抬轿的儿歌对吗，小朋友们还记得是吗，让我们一起来说一说，念一念吧！念的时候可要有节奏的打拍子。2、欣赏小狗抬轿的乐曲，熟悉乐曲

4、旋律。师：你们说的真棒，接着老师再请大家欣赏一首曲子也叫小狗抬轿。教师请幼儿认真听清乐曲的节奏型。3、幼儿聆听乐曲，并按照节奏打拍子，进一步熟悉乐曲与节奏。师：好听吗？谁会跟着音乐的节奏拍手？幼儿边拍手打节奏，边熟悉乐曲的节奏。4、鼓励幼儿随音乐有节奏、轻声地朗诵儿歌，自然地将儿歌与歌曲旋律进行匹配。师：小朋友，你们会将学过的儿歌小狗抬轿加入到这首曲子里来念吗？我们一起来试一试。（层层引导，层层递进，让幼儿自己熟悉旋律后拍出节奏，表演给大家看，老师加以适当的指点，再给予不同程度不同形式的肯定。在这种自由、宽松的交往环境中，幼儿会有一种成就感，对以后的活动更加有兴趣，也就更容易掌握本课的重点，突

5、破难点了。在幼儿熟悉了儿歌和乐曲的节奏以后，再鼓励幼儿随音乐有节奏地、轻声地朗读儿歌，幼儿就会很自然地将儿歌与旋律匹配起来。）三、幼儿随歌曲旋律学唱歌曲。1、听音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。师：来，我们跟着音乐把它唱出来好吗？（教师大声点，幼儿可以轻声哼唱。）2、幼儿有表情地演唱歌曲，能表现歌曲诙谐、幽默的情趣。（1）分析第一段后半部分。提问：小狗不小心摔了一跤，又被老虎狠狠踢了一脚，它有什么感觉幼儿：疼。提问：应该用什么动作表现出来？（请幼儿来进行表现小狗的表情和动作）（2）分析第二段歌曲后半部分。提问：小狗被老虎踢了一脚，其他伙伴看到应该很生气，他们想了什么好办法来对付

6、它。幼儿：向上抛。提问：老虎又非常的重，怎么样把老虎抛起来？幼儿：用力抛。（请幼儿边唱边模仿出抛老虎的动作）（3）老虎欺负了小狗后又被小狗们惩罚后的样子是怎样的？引导幼儿讲出老虎滑稽可笑的样子。（4）富有表情地进行演唱，启发幼儿用不同姿态来表现老虎摔倒时滑稽可笑的样子。（这一系列的活动是为下面能生动地进行歌曲表演做准备的。）4、游戏小狗抬轿师：光是唱还不能完全表达出这么有趣的事情来，我们再一起玩这个小狗抬轿的游戏，边唱边玩，那会更有趣。这里面有抬轿子的小狗，有威风凛凛的老虎，谁愿意来扮演他们？(1)集体自由选择游戏角色进行表演。(2)请个别幼儿进行表演。师：抬花轿的八只小狗要抓住轿子抬起，身体

7、要上下晃动走起来，扮演老虎的要坐在椅子上，手摇扇子，头晃动起来，很舒服的样子。游戏可进行3到4次，幼儿们轮流组合，交换头饰。每一轮玩好后，进行互相评价。(3)老师参与表演，激起幼儿表演的兴趣。重点指导小狗抬轿子的样子，老虎踢一脚的样子，小狗齐心协力摔老虎的样子和老虎跌在地上滑稽的样子，这样就可以尽量使幼儿表现出歌曲幽默的情趣来了。（不同的表演形式，老师的参与，以及自由组合表演，更体现出了幼儿是活动的主体。）5、结束部分师：你们喜欢玩这个游戏吗？下面我们一起抬着大花轿到外面去转一转、玩一玩吧！（音乐起，幼儿跟随节奏抬起花轿到室外进行表演。）6、活动延伸：将老虎和小狗的头饰放在活动区域内，供幼儿自

8、由结伴进行音乐游戏活动。活动反思：该活动在设计、组织上均符合本班级的幼儿发展情况，体现了以下特点：1、以音乐为主线，把节奏、语言、肢体动作、游戏贯穿于整个音乐活动中。突破了传统音乐教育的模式。整个活动均以小狗抬轿音乐旋律为主线，创设动态的情景，把有挑战性的活动练习设置于有趣的游戏情景中，使幼儿主动参与，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。2、音乐活动游戏化，设置环节紧凑、层层递进，巧破难点。每个环节层层递进，环环相扣，形成鲜明的个性。为了让幼儿尝试将儿歌与旋律进行匹配，用了不同的方式，如大小声唱，分角色演唱，加深幼儿的对歌曲旋律的理解。3、体现了以幼儿为本的教学理念，发挥自主性和有效性，促进幼儿主体性的发展。在组织活动中，幼儿始终处在轻松、活跃、互动的氛围中，从中体验学习的快乐，有效地完成了预设目标。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。当然，教学中还存在着不足，其中有一些细节欠缺考虑：刚开始让幼儿学着把歌词和旋律进行匹配时，乐曲节奏稍快一点，幼儿有些跟不上，经过调整后这种情况就不复存在了；在欣赏乐曲时不应拍手打节奏，影响幼儿对节奏的感知和把握。以后一定会考虑全面。小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。8