幼儿园大班语言公开课教案《小乌龟的大背壳》含反思.doc

《幼儿园大班语言公开课教案《小乌龟的大背壳》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言公开课教案《小乌龟的大背壳》含反思.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班语言公开课教案小乌龟的大背壳含反思大班语言公开课教案小乌龟的大背壳含反思这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！名称：小乌龟的大背壳目标：1、通过对小乌龟大背壳的联想，尝试用语大胆表达自己的想法。2、体验创编活动的快乐。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。准备：课件关键点：对坚硬的龟壳进行联想，尝试用语大胆表达自己的想法。环节：1、经验交流，引入主题。（1）这是什么？（背壳）（2）又厚又硬的大背壳对小乌龟来说有什么用？2、过渡：下面我们就来听故事小乌龟的大背壳。听听故事里小乌龟的大背壳有什么特别的用处。3、听听讲

2、讲，理解作品。（1）故事里的小乌龟为什么经常感冒？（2）小松鼠不肯睡树洞，松鼠妈妈看见滚来的大背壳，想想她会把大背壳当成什么？大背壳为什么能当小松鼠的摇篮？（3）猜猜小乌龟听了小山羊的话会怎么做？为什么？（4）大背壳黑黑的，全是药味。这样的大背壳对生病的小乌龟来说会有什么用处呢？倾听故事结尾。（5）你喜欢小乌龟吗？为什么？4、小结：小乌龟十分善良，把自己的大背壳借给别人，帮了别人的大忙，真了不起，也因为这样它得到了意外的收获。5、续编结尾，激发想象。（1）小朋友，小乌龟的大背壳除了像摇篮、锅子，还像什么？（鸟窝、车子、雨伞）（2）如果你是小乌龟，你有一个半圆形的大背壳，你还想将大背壳借给哪个小

3、动物？这个小动物可以用它做什么呢？接下面我们一起来编故事。老师先来编一段。下面请你像老师这样将小乌龟的大背壳这个故事继续编下去。幼儿自由编讲。（3）请个别小组代表讲故事。附：故事小乌龟的大背壳小乌龟一生下来就发现自己和别人不一样，因为它除了有一个小背壳之外，还有一个又厚又硬的大背壳，大背壳太大了，经常掉下来，一掉下来小乌龟就会感冒。有一天小乌龟走着走着，忽然被一块小石头绊了一跤，大背壳骨碌一声就掉了下来，向前滚去。小乌龟追呀追，远远的看见松鼠妈妈正在哄宝宝睡觉，宝宝哭着不肯睡树洞。松鼠妈妈正犯愁呢！看见滚来的大背壳，她就用绳子将大背壳吊起来做了个小摇篮。松鼠宝宝笑眯眯地睡进摇篮里，一会就睡着了

4、。小乌龟打了个大喷嚏，惊动了松鼠妈妈。松鼠妈妈赶紧把宝宝抱出来，对小乌龟说：谢谢你的大背壳，让我的孩子睡得那么香小乌龟把大背壳背在背上连忙说：不用谢！不用谢！小乌龟走着走着，遇见了小山羊。小山羊愁眉苦脸的说：爷爷病了，没有锅子熬药。小乌龟想了想，把大背壳借给了小山羊。回家之后就感冒了。小乌龟正病着呢，小山羊来还大背壳了。这时的大背壳已经熏得黑黑的，都看不出原来的摸样了，再闻一闻全是药味。奇怪的是，小乌龟一背上大背壳就有精神了，再喝一杯水，感冒就好了。小乌龟想：一定是山羊爷爷熬药的时候，把药熬到大背壳里去了，要不然自己的病怎么会好得那么快呢！果然，以后小乌龟感冒了，只要一背上大背壳，病就好了。活

5、动反思：聪明的乌龟是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了

6、故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。大班语言公开课教案小乌龟的大背壳含反思这篇文章共4601字。相关文章大班教案小老鼠：大班教案小老鼠适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令，感受绕口令小老鼠诙谐、幽默的特点，喜欢绕口令，能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃，快来看看幼儿园大班小老鼠教案吧。大班教案找朋友含反思：大班教案找朋友含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性，对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇，培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神，快来看看幼儿园大班找朋友含反思教案吧。5