幼儿园大班音乐教案《狐狸与小鸡》含反思.doc

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1、幼儿园大班音乐教案狐狸与小鸡含反思大班音乐教案狐狸与小鸡含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案狐狸与小鸡含反思！活动目标1.感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。2.通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。3.学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。4.理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备故事图片、音乐。活动过程1、幼儿听鸡和狐狸的故事。(1)教师根据图片完整的讲述故事。小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。(文.章出自快思教.案

2、网)当小鸡走出农场后狐狸跳了出来：呵呵，看你往哪儿逃。为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说：我的力气比你大。狐狸说：我的力气比你更大。然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说：我的舞蹈跳得好。狐狸也跳了起来：我的舞蹈跳得更好。接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子：我的嗓门比你大。狐狸也伸长脖子用尽力气：我的嗓门比你更大。最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。(2)进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸?比试了几个项目，顺序是怎样的

3、?小鸡为什么要跟狐狸比叫声?2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。(1)师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。(2)幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。(3)师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。(4)幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。(1)幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大?(2)幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。师：你们会用

4、什么样的舞蹈将狐狸逗乐?(3)幼儿用肢体动作表现出嗓门大。师：用动作怎样显示出你们的嗓门大?(4)师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。4、分角色完整倾听音乐玩游戏。(1)第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏。(2)幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。师：游戏中出现了哪些问题?要怎样解决这些问题?(3)幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。反思本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐，在活动中很投入，而且在想象力启迪

5、这一点我做得较成功，孩子们的思维很活跃，想法很独特，表现力也很强，因此师幼互动的效果也较好，个别孩子的表现还超出了我预期的想象，比如说，在提问幼儿狐狸小鸟做完游戏会干什么时，一个孩子会想到狐狸会和小鸟对话，问它小鸟小鸟你累不累，狐狸狐狸我很累等等。那活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，你玩什么游戏，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们交流，会比较好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。大班音乐教案狐狸与小鸡含反思这篇文章共4203字。相关文章大班音乐活动教案卖火柴的小女孩：大班音乐活动教案卖火柴的小女孩适用于大班的音乐主题教学活动当中，激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣，倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望，快来看看幼儿园大班音乐活动卖火柴的小女孩教案吧。大班教案数鸭子含反思：大班教案数鸭子含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美，能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一，积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐，快来看看幼儿园大班数鸭子含反思教案吧。5