幼儿园大班教案《收集》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案收集含反思大班教案收集含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿积极参与集体讨论，体验收集的乐趣，通过分段阅读，理解佳佳“收集珍贵的东西”的过程，感知“收集”和“珍贵”的意义，愿意大胆尝试收集，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班收集含反思教案吧。活动目标：1、通过分段阅读，理解佳佳收集珍贵的东西的过程，感知收集和珍贵的意义。2、积极参与集体讨论，体验收集的乐趣。3、愿意大胆尝试收集，并与同伴分享自己的心得。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：1、大图书，小图书人手一本。2、课件。3、字卡：收集，山，海，秋风。活动过程：一、谈话。和幼儿聊聊收集的话题。本环节是

2、引题环节，主要是要让幼儿理解收集的含义，帮助下面环节的开展。1、教师出示汉字收集，引导幼儿一起认读。2、提问：什么是收集鼓励幼儿大胆讲述。3、教师小结概括幼儿的话：收集，就是把一些东西特别的放在一起，非常珍惜地保存起来。4、今天我们一起来看一个有关收集的故事。二、集体阅读故事。这一环节主要是要初步解决活动的重难点：感知收集和珍贵的意义，要让幼儿理解为什么蛋壳是小鸡最珍贵的东西，萝卜籽是小兔最珍贵的东西。1、阅读大图书第一、二页，教师提问：佳佳得到一个漂亮的盒子，她不知道用来干什么！如果你也有一个这么漂亮的盒子，你会用来干什么2、佳佳的妈妈说：可以用它来收集珍贵的东西，什么是珍贵的东西呢3、分段

3、阅读第三至六页，理解小鸡和小兔最珍贵的东西。4、提问：小鸡最珍贵的东西会是什么为什么小兔最珍贵的东西又会是什么为什么5、教师小结：小鸡有珍贵的家，小兔有珍贵的食物，它们都有珍贵的东西。那么你们知道这些大自然的朋友最珍贵的是什么吗三、话题拓展。本环节通过话题的拓展能让幼儿进一步的感知珍贵。1、出示秋风、山、海的字卡：这些字你们认的吗2、提问：它们最珍贵的东西是什么呢为什么佳佳怎样才能把这些东西收集到自己的盒子里呢3、教师小结：是啊，大自然这么美，它们把这些珍贵的东西送给我们，让我们在大自然中得到很多快乐。4、欣赏图书第七至十一页。四、进一步理解珍贵1、佳佳这一路走来，收集了很多珍贵的东西。佳佳发

4、现不止只有自己在收集珍贵的东西，大家都在收集。2、教师出示第十二页，引导幼儿观察理解画面，并讲述画面内容。教师提问：老奶奶收集了什么爱玩的小男孩收集了什么玲玲收集了什么3、大家都在收集珍贵的东西。你有珍贵的东西吗你为什么觉得它珍贵4、情感提升你知道妈妈最珍贵的是什么吗教师出示图书第十五、十六页。妈妈收集的东西有什么特别的地方5、教师总结：因为妈妈最爱你，所以你是妈妈最珍贵的宝贝。妈妈收集了你的东西，因为爱而觉得它们珍贵。无论你收集什么，只要有了爱，它就是最珍贵的。6、老师收集的东西教师：大家都在收集，老师也一直在收集，你们知道老师收集了什么吗猜猜看。教师：老师收集的会是谁的东西呢7、教师出示收

5、集的幼儿的照片：你们是老师最喜欢的宝贝，所以来时收集了很多你们的照片，现在我们一起来欣赏吧！活动延伸：完整欣赏教学反思：收集这一现象时刻存在在我们身边，我们每个人总是在自觉或不自觉的收集一些自己认为有用的东西，幼儿也喜欢收集，像我们班的孩子，有些喜欢收集陀螺，有些喜欢收集卡片，还有些喜欢收集各种各样的纸片，也许这些都是成人眼中不起眼的东西，也许是他人觉得微不足道的东西。但是孩子们却认为这些是最重要、最珍贵的，所以他们乐此不疲。收集这个故事，从佳佳的收集开始，引出了许多有趣的内容。全文没有明显的故事情节，以散文的形式贯穿始终，给人以诗意的联想。在欣赏的过程中，孩子也能从中感受到珍贵的意义，也能体会到收集的乐趣。幼儿方面：活动的过程中幼儿很有兴趣，回答也比较积极，对于老师的问题能较快的做出反应。但是幼儿对于珍贵的理解可能还不够，主要是情感方面的理解，像对问题你认识什么是最珍贵的东西时很多幼儿回答是金钱、宝藏。教师自身：我认为这次活动我改掉了以前的一些问题，如这节课我对自己提出的问题，有充分的时间让幼儿来说，而不是像以前那样急着总结。同时我发现自己的临场应变能力有了一定的提高。小百科：收集是招收聚集的意思。5