幼儿园大班教案《破解电话号码》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案破解电话号码含反思大班教案破解电话号码含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码，熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题，熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式，快来看看幼儿园大班破解电话号码含反思教案吧。活动目标熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。引导幼儿对数字产生兴趣。有兴趣参加数学活动。教学重点、难点教学重点：熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。教学难点：

2、能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。活动准备1.10以内加减试题卡，破译电话号码练习纸，由加减法试题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。2开展主题活动我要上小学了，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。活动过程一、导入：复习10以内的加减法。师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。二、破解电话号码：老师出示由8道加减法试题组成的号码卡，如5+3，4+4，7-5，4+1这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几6是第几位号码最后一位是几

3、师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的幼：是用加减运算的方法破译的。师：你们知道这是谁的电话吗幼：幼儿园。师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是多少三、为电话号码设置密码并破解：（一）根据试题计算答案。1将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破解的电话号码又快又准确。2各组交换检查。3请每一组派一名代表报对方的得分数。（二）尝试根据答案编试题。师：这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密

4、码要给别的组破译，所以要编得越难越好。mdash;mdash;刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)。这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题，如可以将119竹编成一组密码：4ndash;3，7ndash;6，2+7。同样还可以编成：7-5+2ndash;3，5-2-2，1+5+3等等。1幼儿分组尝试编试题。2小组相互交换试题并进行破译。3请你们把破解出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。四、活动延伸：提出进一步为老师和同伴的电话号码编制密码。教学反思孩子们在编制密码和破解密码时情绪高涨，反应强烈，能积极发言，踊跃说出自己的密码和破译同伴的密码。从而对加减法的掌握和灵活运用进行了强化，培养孩子的数学思维和能力的培养。小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7-8位数组成的（手机号码为11位），早期有过5-6位的的情况。4