幼儿园大班数学教案《89的分解和组合》含反思.doc

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1、幼儿园大班数学教案8，9的分解和组合含反思大班数学教案8，9的分解和组合含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受总数与部分数之间的关系，经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合，培养初步的观察力，思考能力，快来看看幼儿园大班数学8，9的分解和组合含反思教案吧。活动设计背景让幼儿了解生活中的数学活动目的1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。2、感受总数与部分数之间的关系。3、培养初步的观察力，思考能力。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反。5、体验数学集体游戏的快乐。教学重点、难点8、9的分解组合，感受总

2、数与部分数之间的关系。活动准备1、教具：筹码、数字卡片、分合号2、学具：筹码、数字卡片、分合号纸、笔人手一份。3、操作册第27页。活动过程一、运用数字碰球游戏复习数的分解、组合。二、学习8的分解、组合。1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用数字卡片、分合号记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然改变了两个数字前后顺序，但合起来的结果都是一样的。2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。3、请还有不同分法的

3、幼儿展示：即8分成4和4.4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。三、学习9的分解、组合1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。四、游戏活动：做手指游戏找部分数。五、交流小结，收拾学具。六、活动延伸：完成操作册P27教学反思1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。3