幼儿园大班数学教案《统计》含反思.doc

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1、幼儿园大班数学教案统计含反思大班数学教案统计含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习通过图表感知数量的多少，初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中，体验积极帮助他人的情感，快来看看幼儿园大班数学统计含反思教案吧。活动目标：1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。2、学习通过图表感知数量的多少。3、体验积极帮助他人的情感。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、让孩子们能正确判断数量。活动重点难点：1、重点：学习通过图表感知数量的多少2、难点：做条形统计图的方法，并运用到实际生活中活动准备：水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。活动过程：一、探索新知1创设情景

2、。师：老师今天带来了四种水果，看看是那四种水果(视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。（排队的方法有很多，从左到右，从上到下）师：今天老师准备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应该是从哪边开始（从下往上排队，水果标识在下边。）小组合作完成表格。讨论哪种水果最多哪种水果最少并把表格贴到黑板上。师：你是怎样摆的哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。师：哪种方法最好为什么幼：按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。

3、2介绍统计图。师：你们在摆图片时有没有碰到困难幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。师：谁有好办法幼：也可涂颜色来表示。出示多媒体课件(教师展示涂颜色的方法。)一种水果有几个就涂几个格子。师：涂颜色的看起来非常清楚。这时就会出现四个柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。（出示统计图展示板）想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么。师：如果我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗我们该怎么办师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。3看图提问题。师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。幼：统

4、计图告诉我西瓜最多，梨最少。幼：统计图还告诉我苹果有5个，比草莓少1个。二、应用知识1创设情景。师：六一儿童节就要到了，我们班要开联欢会，可是老师不知道小朋友们都喜欢吃什么水果，所以我们以组为单位，统计一下最爱吃的水果，老师这里有一张表格，请小朋友们把自己的即时贴贴到最喜欢吃的水果那栏里，统计好之后，讨论一下，什么水果是你们组最爱吃的2小组讨论结果展示。师：请每组出一名小朋友，拿着统计图说一说。3分析应用。师：根据这些统计图，我们知道了哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点为什么三、巩固练习数学练习册统计练习题。活动反思：静下心来思考，在整节课中存在许多以上不足之处外，还有一个就是自己本身存在

5、的一些不太注意的细节，如：如果教学中语言更精练，提问更有针对性，让学生自由支配的时间更多一些，大胆让学生根据信息提出数学问题，练习设计更有坡度一些，我想本节课效果会更好。总之，在以后的教学中教师要用自己的亲和力与学生溶为一体，让学生在宽松愉悦的学习环境中，利用教师提供的丰富的生活事例，在教师的引导下，通过自己的观察、比较、分析，与他人的合作、交流、探索中，发现规律、自主构建、获取知识、发展能力、学会求知、学会共处，并初步感受到数学的魅力，感受到数学在生活中的重要作用，树立起正确的价值观，为自己的终身发展打下良好的基础。小百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。一般来说，统计包括三个含义：统计工作、统计资料和统计科学。5