幼儿园大班教案《1—5的相邻数》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案15的相邻数含反思大班教案15的相邻数含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中，学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5，培养幼儿的专注力、想象力和操作能力，提高幼儿主动参与、探索数学活动的积极性，快来看看幼儿园大班15的相邻数含反思教案吧。活动目标1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5.2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。3、培养幼儿的专注力、想象力和操作能力，提高幼儿主动参与、探索数学活动的积极性。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、让幼

2、儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点1、理解相邻数的含义。2、理解相邻数的规律:中位数比前一位数多一，比后一位数少一。活动准备房子彩图卡、小动物头饰、小圆纸片。活动过程一、以小客人夸奖小朋友爱动脑筋，创设一个愉快氛围，引发幼儿参与进新家活动的积极性。初步了解感知相邻的意义。1、师：今天我们班来了几位小朋友喜爱的小客人，它是来帮助小朋友学习新本领，小朋友我们想学习新本领吗（出示动物头饰：小鸡、小鸭、小猫、小兔、狐狸。）2、师：来了这么多客人谁想当管家帮客人安排房间呀（出示房子按顺序贴在黑板，让小朋友亲手把小动物住进新家。）二、用小动物的家，引导幼儿认识1mdash;5的相邻数。1、师：动物分别住

3、几号房它们旁边分别住着谁（老师让小朋友观察动物们的新家找出房子的号数并写下来，再仔细观察谁住在谁的旁边。）师小结:它们这样一个挨着一个住在一起的，我们就叫它邻居。2、师：小猫、小鸡、狐狸的邻居是谁3、邻居的房子号数是多少（老师让小朋友观察图动物的邻居以及房子号数。）4、师小结：像这样按顺序排列住在一起的房子号数我们就把它叫做相邻数。三、音乐游戏。师：小朋友真能干，帮客人安排了这么好的房间，还帮它们找出了邻居是谁，老师真高兴，老师想跟小朋友一起用音乐把这1mdash;5的数字表达出来好吗（小朋友在老师的示范下边学边唱，通过音乐游戏可以调节小朋友的学习气氛。）四、小朋友操作贴纸片，感受相邻数的规律

4、，（老师是跟小朋友一起找出小猫、小鸡、狐狸的邻居号数。）（1、师：这里有一些小圆纸片，谁愿意帮老师把下面的数字用纸片贴出来）2、老师引导幼儿在贴的过程中理解：2比1多1，2比3少1。3比2多1，3比4少1。4比3多1，4比5多1。3、师小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。五、游戏，找邻居，让幼儿在活动中，体会知识与实际生活的关系，增加学习数学的兴趣。（小朋友每人拿一张数字卡片站成一排，按顺序排列，让班上的小朋友找出谁站在谁的旁边并说出旁边的数字，这样的数字我们就叫它相邻数。）六、活动延伸。（我们今天学习了5以内的相邻数，小朋友一定还想知道6、7的相邻数）教学反思1

5、mdash;5的相邻数这一次教学活动让我尝试打破了传统集体教学方法，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。本节课中，主要的学习方法是让幼儿在游戏观察和实际操作中发现问题、解决问题，自始至终让幼儿探索性发现问题使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度。这次活动通过小朋友在帮动物住进新家、找邻居、贴纸片的游戏中激发幼儿大胆思考、积极参与，从而达到教学目的。新的纲要指出教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者。在游戏活动中虽有个别小朋友的积极性不是很高，但是通过老师的引导，以及在旁边的鼓励和支

6、持，从而使幼儿积极主动投入学习，把学习当成愉快的事。本次活动的重点难点是先学会找邻居，然后再认识相邻数之间的关系：（比前多1，比后少1.）。可是怎样引出相邻数这一概念呢我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数，首先请出5个小动物（头饰），其次动物住进新家，最后让幼儿在观察、找邻居和贴纸片的过程中理解相邻的含义。中间我还穿插了音乐游戏，把整个课堂气氛推向了*。活动结束后效果很好，幼儿基本明白了什么是相邻数，并且能正确找出来，同时这一节课也得到纵位教师的认可。一节课下来，我感受最深的是作为一名幼儿教师要勤于动脑思考，勤于动手制作更多能激发幼儿学习的教具让幼儿玩一玩，以游戏为主、亲自实践、积极动脑、动手操作。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。5