幼儿园大班优秀数学教案《图形变变变》含反思.doc

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1、幼儿园大班优秀数学教案图形变变变含反思大班优秀数学教案图形变变变含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿对组合、分析图形感兴趣，在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化，发展空间知觉和动手动脑的能力，快来看看幼儿园大班优秀数学图形变变变含反思教案吧。活动目标：1.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。2.对组合、分析图形感兴趣。3.发展空间知觉和动手动脑的能力。4.让幼儿体验数学活动的乐趣。5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动重点难点：1、重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。2、难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化，

2、转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。活动准备：各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。活动过程：一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。小朋友，你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。二、动手操作折图形。1.师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的，示范将图形对折。提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢? 幼：长方形。看，老师再来变一变，又变成什么呢?幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。师：小朋友，刚才老师是怎么变的? 启发幼儿说出折一折。对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身

3、了，小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。师：你还会怎么变?看看能变成什么?幼儿动手操作，可随便变化图形。2.师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗?拿出长方形，引导幼儿折变图形。请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么?幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。3.老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。幼儿分组给三角形，圆形、梯形、三角形进行折变。4.老师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，正方形变成了三角形还有长方形;圆形变成了半圆形、扇形;长方形变成

4、了三角形，还有正方形;三角形mdash;mdash;变成了小三角形和正方形;小朋友还可以动手怎么做是图形宝宝华丽变身。请小朋友想一想?拼一拼，图形也会变身，并且变的会更加神奇，你想当魔术师吗?三、运用图形拼物体下面我们一起玩个拼图游戏吧!看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么?教师引导幼儿动手拼图形。师：小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图?(请两个小朋友上来拼)师：我们还可以拼出很多的图形，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，我们来比一比。四、教师利用多媒体展示幼儿拼图。教师小结：今天小朋友都开动脑筋把我们图形宝宝变成了另外一种图形宝宝，你们真厉害!五、活动延伸：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们把这些图形放在益智区小朋友拼一拼，再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们最亲的人吧!活动反思：图形变变变整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。4