幼儿园大班优秀数学教案《学习2的组成认识分合号》含反思.doc

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1、幼儿园大班优秀数学教案学习2的组成 认识分合号含反思大班优秀数学教案学习2的组成 认识分合号含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿帮助理解分合的含义，认识分合号，知道怎样用语言表达，教幼儿学习2的组成，知道2可以分成1和1，激发对分合的兴趣，快来看看幼儿园大班优秀数学学习2的组成 认识分合号含反思教案吧。活动目标：1、教幼儿学习2的组成，知道2可以分成1和1。2、帮助幼儿理解分合的含义，认识分合号，知道怎样用语言表达。3、激发对分合的兴趣。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1、知识经验准备：认识10以内的数字。2、物质材料准备：PPT课件一份、黑板一块、实

2、物玩具2个、分合号若干、幼儿操作记录材料人手一份、勾线笔人手一只。活动过程：一、看一看、说一说，学习2的组成。1、引导幼儿用语言讲述分合2个玩具的过程。教师演示：教师手拿2个玩具，将2个玩具分给他们一人一个，再请幼儿将各自手中的一个玩具还给老师。（教师一边演示一边请幼儿随着教师演示的动作进行讲述。）教师：谁愿意把刚才的事按顺序讲述清楚？（请几位小朋友来把刚才的活动过程完整的讲述一遍。）2、认识分合号，理解含义。教师：那我们怎样才能把这件事记录下来呢？老师有2个玩具，可以用几表示？（用2）教师：分给xx小朋友的一个用几表示？分给另一个xx小朋友的一个用几表示？（引导幼儿边回答，教师边在黑板上写2

3、，1，1。）教师：可这里只有数字2、1、1，应该用什么符号来表示#39;分#39;呢？（出示分合号）这个符号叫分合号，上面是连在一起的，下面是分开的，可以把它放在2和两个1的中间，就能表示2分成1和1。（教师：想想连在一起的部分应该靠近哪个数字？分开的部分应该靠近什么数字？）3、刚才他们还回来了玩具，那又是怎样来记录？（同上，让幼儿知道1和1合起来是2，认识合的符号）4、引导幼儿一起认读分合式。教师：这个式子你们会读吗？2可以分成1和1，1和1合起来是2，这个记录我们就叫他分合式。二、练一练、记一记，请幼儿用玩具进行分合式操作记录。1、教师：请每个小朋友们拿2个玩具，在自己的桌面上摆一摆，然后

4、把它用分合式记录下来，并说一说。（教师巡回观察）2、幼儿操作记录。3、操作评价。三、看一看、乐一乐巩固分合式。1、教师出示PPT，巩固2的组成及分合式。2、教师和幼儿玩手势口述游戏。2可以分成1和1,1和1合起来是2。3、在游戏中活动结束。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：数学（mathematics或maths，来自希腊语，“mthma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。4