幼儿园大班音乐优质课教案《大桥上的蓝脚印》.doc

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1、幼儿园大班音乐优质课教案大桥上的蓝脚印大班音乐优质课教案大桥上的蓝脚印适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过对动作的体验，了解不同的声音效果，尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现，分享创造和成功的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优质课教案大桥上的蓝脚印教案吧。【活动目标】1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。3、分享创造和成功的快乐。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、在学习歌表演的基础上，结

2、合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。【活动准备】1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印PPT动画。2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。3、幼儿对各种脚印的识别常识。【活动过程】1、展示PPT，故事导入。T：PPT上展示的是什么?(大桥)T：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时-播放PPT，出现巨人的脚印。T：谁来了，你知道吗?S：蓝老鼠。T：是蓝老鼠吗?(是人)T：你怎么知道是人的?(那个是人的脚印)T：是一个大巨人呢还是一个小矮人?S1：小矮人S2：大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走过了这座桥)2、感受声音与动作的关系。T：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试?(我们一起来学一学!)

3、-模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏。(嘴巴里发出咚咚的声音。)-继续讲述故事。T：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。咦!又有人过来了!-操作PPT，出现小狗的脚印。T：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事?S：(巨人走路是咚咚，那小狗走路呢?)-引导幼儿表现小狗走路的动作。(用手拍腿，以八分音符的节奏表现。)T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢?-教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。-最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏)。-幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三

4、组小朋友交换角色再进行表演。3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。T：刚才动画播放的时候有没有声音?(没有)T：我们来给它配音怎么样?(配音需要工具，用什么呢?)-出示：脸盆、水杯、响瓶。T：巨人的声音用哪样东西表现比较好?(脸盆)-最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。T：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。-物体分发到幼儿手中，进行指导练习。-教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音。(进行三次)4、表演三重奏。T：刚才我们配音的时候，是一个一个表现的，如果他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢?-播放PPT第二页。T：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样!我们来尝试一下!-三组小朋友同时表演。5、活动延伸：寻找不同的配音工具。T：如果我们不用今天我带来的东西配音，还可以用什么来配音?-幼儿想象回答。一起去寻找其他配音工具并且尝试配音。小百科：脚印，脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。4