幼儿园大班教案《有趣的“0”》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案有趣的“0”含反思大班教案有趣的“0”含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发对周围生活中“0”的探究兴趣，了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义，乐于参加数学活动，对数学感兴趣，在游戏中体验数字“0”带来的快乐，快来看看幼儿园大班有趣的“0”含反思教案吧。活动目标：1.乐于参加数学活动，对数学感兴趣。2.激发幼儿对周围生活中0的探究兴趣，了解0在自然数列中的位置及不同的实际意义。3.在游戏中体验数字0带来的快乐。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1.1mdash;9的数字娃娃各一，花园背景图一幅。2.有关0的相应图片若干（温度计、

2、门牌号、车牌号等）活动过程：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。1.秋天到了，数字娃娃们来秋游了，（边说边操作教具）1mdash;9好数字娃娃从小到大来排队。0好娃娃：哎等等我！（0号娃娃排到9的后面）9号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面。（0号娃娃挤在4和5的中间）5号娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在这儿的（0号娃娃挤在7和8的中间）8号娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在这儿的（0号娃娃急得哭了起来）2.提问：小朋友，你们说0号娃娃应该排在哪儿呢3.继续观看表演（了解0在自然数列种的位置）1号娃娃：0号娃娃你是我们中间最小的一个，你应该排在我的前面。0号娃娃点点头，擦干眼

3、泪，排到了1的前面。这次，大家都表示赞同，排好队出发了。二、讨论：1.数字娃娃9为什么不让0排在它的前面2.0为什么应该排在1的前面3.小结：0在自然数列中是最小的，所以应该排在最前面。三、了解0的含义1.数字娃娃们走啊走，来到了一个花园里（出示背景图），她没要找花儿交朋友。2.2号娃娃会找哪朵花做朋友，为什么3.那么5号娃娃呢（请一幼儿来找）4.老师故意帮6号娃娃找错朋友，让幼儿纠错。5.老师指着没有花瓣的花：这朵花找那个数字娃娃好呢为什么6：没有可以用0表示，0表示没有。四、生活中的01.你在什么地方看到过02.出示温度计和尺子：温度计上面也有0，这儿，0是不是表示没有那它代表什么（表示0

4、上温度与0下温度的界限）尺子上的0表示什么呢（起点）3.门牌号、车牌号、电话机上的0呢（表示一种编号）4.小结：我们的生活中出现过许多的0，0在我们的生活中是不可缺少的。五、游戏：0的舞蹈引导幼儿发挥想象，运用身体各部位变化出0的形状，老师用相机拍下并播放，看看谁变得最像。六、活动延伸：1.布置0的主题墙2.教师示范书写03.幼儿在田字格中规范书写0活动反思：活动中的情境表演不仅让幼儿了解的0在自然数列中的排列位置，而且激起了幼儿对0探究的强烈兴趣，花园中的数字娃娃找朋友环节为0找什么样的朋友埋下了伏笔，留了个悬念，从而帮助幼儿进一步认识了0，生活中0的运更让孩子接近了生活，提现了从生活中来，回到生活中去的数学教育理念。0的舞蹈让数学活动变得生动、鲜活起来，激发了幼儿学习数学的兴趣，把本次活动推向了一个新的高潮。小百科：0是介于-1和1之间的整数，是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。4