幼儿园大班教案《耳朵》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案耳朵含反思大班教案耳朵含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道怎样保护耳朵，了解耳朵的基本结构，初步了解耳朵的小常识，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，快来看看幼儿园大班耳朵含反思教案吧。活动设计背景本班幼儿出现了用硬物掏耳朵的现象，这样不科学，更是不安全。因此我们设计本活动让幼儿认识耳朵的简单结构，并认识一些保护耳朵的常识。活动目标1.了解耳朵的基本结构。2.知道怎样保护耳朵。3.初步了解耳朵的小常识。4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点在活动中认识耳朵并知道怎样保护耳朵。活动准备易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）活动过程过程

2、一：导入1，教师出示响罐，引起幼儿的兴趣。2，幼儿根据自己听到的声音进行判断。3，教师引导得出结论，是用耳朵听出拉罐里装的是沙子的。过程二：认识耳朵。1，教师引导，小朋友的耳朵真灵敏，你们知道自己的耳朵是什么样子的吗幼儿多数回答：耳朵像3。2，教师请幼儿看看教材上耳朵的解剖图，教师给幼儿讲解耳朵的结构。（耳朵结构分三部分：外耳，中耳，内耳）3，教师示范并给幼儿讲解声音的传播过程。过程三：游戏mdash;mdash;声音的传递。1，教师按4个幼儿为一组分别扮演外耳，中耳，内耳和大脑，4个幼儿每隔1米站一个排成一排。2，教师说一个词语给扮演外耳的幼儿，扮演外耳的幼儿依次传给扮演中耳的幼儿，再依次传

3、给扮演内耳的幼儿，最后传给扮演大脑的幼儿。由最后一个幼儿说出教师说的词语，看那组耳朵传声音最准确。过程四：保护耳朵1，教师：你们有掏耳朵的习惯吗当耳朵痒痒的时候你们怎么办幼儿根据自己的习惯自由回答。2，教师提示，耳朵是不能掏的！耳垢对耳朵具有保护作用，能抑制细菌的滋生和繁殖，并阻挡灰尘的进入。3，耳疼或不舒服的时候应马上告诉老师或家长，及时去医院检查。拓展活动教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识。加强对不掏耳朵等习惯的引导。教学反思本次活动结束后，我发现幼儿还是学到了很多的东西。课后，很多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会保护好自己的耳朵，不要让耳朵受到伤害。照这样看，本次活动的基本目的还是达到了。但在活动过程中，很多不足之处也体现出来了。像对耳朵基本结构的展示还不够形象，不能引起幼儿很大的兴趣，以后组织活动时要充分考虑幼儿的兴趣，理解力，接受能力。小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。3