幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思.doc

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1、幼儿园大班语言教案斑马线含反思大班语言教案斑马线含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养走斑马线的意识，让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用，通过本次活动激发幼儿的探索欲望，快来看看幼儿园大班语言斑马线含反思教案吧。活动目标1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。2：培养幼儿走斑马线的意识。3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。教学重点、难点重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。活动准备1：马路的图画.斑马线2：幼儿会玩红绿灯的游戏。活动过程一：故事导入1讲述故事（小动物是怎

2、么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）3你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。4讲述故事（斑马线的来历）出示斑马线图片现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。二讨论：斑马线的作用1 哪些地方有斑马线？你过马路的时候是走哪里？（斑马线）2 为什么要走斑马线？它到底有什么作用？3 总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。三 游戏：过马路斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。教学反思通过本次活动，我总结有以下几点：1 幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态小百科：斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上，车马与行人交叉行驶，经常使市内交通堵塞，还不断发生事故。为此，人们便将人行道与马车道分开，并把人行道加高，还在靠近马路口的地方砌起一块块凸出路面的石头跳石，作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这些跳石，慢慢穿过马路。马车运行时，跳石刚好在马车的两个轮子中间。后来，许多城市都使用这种方法。3