幼儿园大班语言活动教案《爸爸、妈妈和我》含反思.doc

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1、幼儿园大班语言活动教案爸爸、妈妈和我含反思大班语言活动教案爸爸、妈妈和我含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联，感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌，体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性，快来看看幼儿园大班语言活动爸爸、妈妈和我含反思教案吧。活动目标：1、感知理解诗歌中爸爸、妈妈和我的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与

2、讨论。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1、黑板、粉笔。2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。活动过程：1、谈话导入。A、小朋友，你们家都有谁呀？B、你们喜欢爸爸、妈妈吗？C、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？2、学习诗歌。（实物投影仪放大幼儿用书）A、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与讲述。B、采用同样方法观察图2，学习诗歌第二段。C、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。4、情景表演爸爸、妈妈和我请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。5、结束活动。鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。教学反思：在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。小百科：爸爸，对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。广雅释亲:爸，父也。 王念孙曰:爸者，父亲之转。爸爸并非外来词，在上古汉语中父发ba音。3