幼儿园大班音乐优秀教案《大象和蚊子》含反思.doc

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2、戏动作。活动准备：物质准备：大鼓、沙锤各一个，小鼓若干;大象、蚊子的提线纸偶各一个，每人一个串铃。经验准备：活动前帮助幼儿初步了解故事情节。活动过程：1、听风声音，感受乐器的音色，认识新乐器mdash;mdash;沙锤，(教师悄悄发出沙锤的声音，请幼儿猜这是什么声音，学一学，然后出示，认识。)2、教师将乐器藏在身后，发出沙锤的声音，请小朋友听一听，这个声音像什么?谁来学一学这种声音，并猜一猜这种乐器的名称。师：咦?小朋友们有没有听见什么声音啊?快点来仔细听听这个声音像什么?谁来学一学?(幼儿回答)师：(出示沙锤)刚刚的声音就是这个沙锤发出来的，我们一起来说一下叫什么?(沙锤)师：请小朋友听一听

3、现在是谁在唱歌?(小鼓)(出示鼓让幼儿认识)师：今天小鼓要来给我们唱两首歌，但是小鼓偷偷的告诉刘老师，它今天要考考我们小朋友，那就是要我们听仔细了，听听小鼓唱的两首歌是不是一样?哪里不一样?(幼儿回答)师：小朋友们看一看，老师手腕上带的是什么?(小铃)。本，文来源:屈;老.师教;案网今天小铃、小鼓、沙锤都来到了我们班级里，我们把它们一起请出来和大家打个招呼吧，三种乐器出示，认识后，简单小结，让幼儿巩固对这三种乐器的认识并区别声音的轻重。教师：小鼓、沙锤、小铃要讲故事了，请你们仔细听一听小铃在故事里变成了什么?2、看提线纸偶戏大象和蚊子。教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。

4、出示提线纸偶大象，伴随三种乐器讲故事：有一头大象，长的可大啦!脑袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，咚mdash;mdash;咚mdash;mdash;咚mdash;mdash;(敲击出轻缓的鼓声)有一天，大象出门散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了(伴随着纸蚊子的出现，小铃发出哗啦的响声)，他们发现了大象的屁股，说：哇!好可爱的屁股呀!让我来叮叮他吧!于是蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，刮mdash;mdash;刮mdash;mdash;刮(沙锤晃动三次代表大象甩尾巴)。蚊子被赶走了。大象又打起瞌睡。大象刚睡着，蚊子又

5、飞了回来(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)，大象只好又用尾巴赶刮mdash;mdash;刮mdash;mdash;刮(沙锤晃动三次)，把蚊子赶跑了。可是，过了一会儿，蚊子又来了，大象这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，咚!咚!(小鼓重重地敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕了!(蚊子纸偶纷纷落地)3、以乐器在故事中发出的声线为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。师：故事里面讲的是谁和谁的事情?(大象和蚊子)师：(摇动小铃)哗啦啦的小铃声是谁来了?(一群小蚊子)师：(敲奏小鼓)咚mdash;mdash;咚mdash;mdash;咚的小鼓声是谁发出的声音?它们在做什么?(是大象在走路，它在散步)

6、师：(晃动沙锤)刮mdash;mdash;刮mdash;mdash;刮的沙锤声在故事里是什么声音?是谁在做什么?为什么要那样做?(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮它)活动反思：过程中情境创设巧妙，幼儿身临其境，假戏真做。故事内容与乐器伴奏相匹配，是活动的一个创新点。重点体现为提线纸偶和声音特点突出的乐器交相出现，较好地引发了幼儿的兴趣。因为有了情境，幼儿进入活动的状态非常积极，很快融入活动当中。幼儿通过看、听、演的感受与体验，辨别声音强弱和快慢的不同，并在活动中初步养成良好的倾听习惯。大班音乐优秀教案大象和蚊子含反思这篇文章共4826字。相关文章大班教案胡说歌含反思：大班教案胡说歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在初步学唱的基础上，培养幼儿的表现力和想象力，积极参与活动，感受歌曲的滑稽有趣，体验幽默带来的快乐，学习接唱衬词，并初步学习创编新歌词，快来看看幼儿园大班胡说歌含反思教案吧。大班教案幸福的我们含反思：大班教案幸福的我们含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试运用歌唱、节奏游戏、舞蹈等方式表达对幸福的理解，感受歌曲幸福的我们轻快活泼的风格，体会歌词中所蕴含的幸福感，愿意在集体面前大胆表述，感受表达的快乐，快来看看幼儿园大班幸福的我们含反思教案吧。5