幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的踢踏舞》.doc

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1、幼儿园大班音乐优质课教案快乐的踢踏舞大班音乐优质课教案快乐的踢踏舞这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优质课教案快乐的踢踏舞！活动目标1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。2、启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。活动准备1、小脚印的图片若干;十六宫格板五张。2、踢踏舞的录像;简易踢踏舞鞋若干双(与幼儿人数相等，可自制)3、激烈欢快的乐曲一段。活动过程一、观看录像，引出课题。1、师：小朋友，今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看?(想。)好，让我们一起来看一看吧!2、师：录像中的叔

2、叔真厉害，他们用脚踩出的节奏好听吗?(好听。)那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢?(能 ;不能)不管怎么样，今天我们来试一试，好不好?二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏1、出示十六宫格板，教师摆节奏谱。师：瞧，老师特地请来了这些小脚印帮忙，看看我是怎么摆的。教师演示。2、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。(1)教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。师：这么多的小脚印该怎么踩呢?别急，我们一个一个来，好吗?(一个即四分音符，踩一下;一个即八分音符，踩两下; 即休止符，不踩)(2)教师带领幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩相应的节奏。师：真不错，那我们就看着这些小脚印一边念一边

3、踏脚，好吗?(嗒嗒 嗒嗒 嗒)(3)教师带领幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。师：真好听!要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样?(4)幼儿看图谱随乐踏脚，教师用手指着图谱。师：真棒!那我们站起来踩节奏，好吗?不过，有个要求，在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏，嘴巴不发出声音，在心里念节奏，能不能做到?三、启发幼儿创编并表现新节奏1、幼儿分组进行创编节奏，教师进行指导。师：今天，我为小朋友准备了许多小脚印和十六宫板，由你们自己来贴脚印，编节奏。教案来.自:屈;老师教.案网，几个人一起合作，看看哪一组编的节奏最好听。记住了，编好后，一组的几个小朋友要看着自己贴的小脚印，先来试着踩一踩

4、节奏，好吗?教师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。2、请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱，并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。3、教师带领幼儿随乐将四组新编节奏连起来完整的练习一次。师：看来，你们的小脚也很厉害，也能踩出好听的节奏，对不对呀?最后，我们站起来，听着音乐把我们自己编的节奏连起来表演一次，好不好?四、结束师：接下来让我们带上这些小脚印去找小伙伴们一起玩，好吗?(教师带幼儿出活动室)活动反思我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展，是教师精心培养的结果。同时，也正是因为有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。大班音乐优质课教案快乐的踢踏舞这篇文章共3743字。相关文章大班音乐教案青蛙最伟大：大班音乐教案青蛙最伟大适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能跟着节奏打节拍，能跟着节奏打节拍，快来看看幼儿园大班音乐青蛙最伟大教案吧。大班教案风儿找妈妈含反思：大班教案风儿找妈妈含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿唱准休止符旋律，通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感，在教师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的快乐，快来看看幼儿园大班风儿找妈妈含反思教案吧。4