幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思.doc

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1、幼儿园大班音乐教案大风车含反思大班音乐教案大风车含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱大风车，并体会天真、欢快的情绪，通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来，有利于对歌曲更好正确的掌握，紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动，快来看看幼儿园大班音乐大风车含反思教案吧。教学目标：1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱大风车，并体会天真、欢快的情绪。3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车

2、转的律动。4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点难点：教学重点：1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。2、切分节奏、八分休止符的掌握。教学难点：1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。2、激发学生的表演力和创造力。教学准备：1、大风车多媒体课件。2、录音磁带：开火车、大风车(歌曲、伴奏)。教学过程：一、节奏游戏(一)、师：小朋友们坐过火车吗?大家坐火车时的心情怎样?今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏节奏一：4/4 times;0 times;0 times;0 times; tim

3、es; | times;0 times;0 times;0 times; times; |轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆节奏二：4/4 times; times; times; times; times; times; | times; times; times; times; times; times; |轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆节奏三：4/4 times;middot;times; times; - | times;middot;times; times; - |轰 隆 隆 轰 隆 隆节奏四：4/4 times; - - 0 | times; - - 0 |呜

4、 嚓! 呜 嚓!(每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读)(二)、师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动;哪一种是火车正在开;哪一种是火车减速;哪一种是火车到站。生：讨论。总结得出节奏一：4/4 times;0 times;0 times;0 times; times; | times;0 times;0 times;0 times; times; |轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆 (火车启动)节奏二：4/4 times; t

5、imes; times; times; times; times; | times; times; times; times; times; times; |轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 (火车正在开)节奏三：4/4 times;middot;times; times; - | times;middot;times; times; - |轰 隆 隆 轰 隆 隆 (火车减速)节奏四：4/4 times; - - 0 | times; - - 0 |呜 嚓! 呜 嚓! (火车到站)(三)、师：小朋友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程，好吗?师：火车火车准备开喽，呜

6、!火车启动了(学生读火车启动节奏);火车正在开(学生读火车正在开节奏);火车减速了(学生读火车启动节奏);火车到站了(学生读火车到站节奏)。(游戏时，老师和学生边拍节拍边读)二、学唱歌曲大风车师：火车到站了，听什么歌?(一) 、初听歌曲大风车师：这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀?它叫什么名字啊?对了，它是我们小朋友最爱看的大风车节目的主题曲大风车，它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。(二)、再次听范唱大风车1.师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪。2.师：这首歌曲用怎样的情绪演唱的?(欢快地)你还能说出跟欢快相近的词语吗?(高兴地、愉快地、兴高采烈

7、地、愉悦地)。(三)、第三次听范唱大风车师：让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱大风车。(四)演唱歌曲大风车并解决重难点。1.师：小朋友们唱得很不错，在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的。(生说出难唱乐句，大家一起来学一学)。2.师：小朋友们学的真快，唱的真好!大家注意到第一句的休止符号了吗?这里要唱的简短跳跃些。3.还有这个地方你注意到了吗?这叫什么呢?(反复跳跃记号)出示反复跳跃记号的图谱边讲解边演示4.第二段最后一句好朋友的友字应该唱几拍呢?(课件出示友唱三拍)一定要唱足拍子，我们来练习一下。5.师：小朋友们，这首歌你们学会了吗?让我们连起来把这首歌曲唱一遍。(生跟音乐完整演唱歌

8、曲。)师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲。6.歌曲处理。师：4/4的强弱规律是强、弱、次强、弱，请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小节的第一拍强拍唱出来。(五)、为歌曲声势伴唱。师：小朋友们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗?一部分小朋友唱歌曲;一部分小朋友用啦为歌曲伴唱;一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱，我们一起跟音乐来试一试。三、集体舞：风车舞(一)、师：我们今天唱起来了，老师还要请小朋友跳起来呢!先请看我们要站的图形(出示图形)师讲解动作说明。(二)、请8位小朋友到前台来排列成图形状，跟音乐做动作，其他的小朋友为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。)(三)、师总结：小朋友跳得很不错，由于时间关系其他小朋友课后可以和小伙伴一起玩风车舞。四、布置作业。教学反思：歌曲虽然简单，但都很有意义。里面用简单歌词总结了风车转动的原理。小百科：风力机是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义地说，它是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。7