春光染绿我们双脚(1).doc
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1、春光染绿我们双脚(1)教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课九个生字,两条绿线中的四个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容,理解春光染绿我们双脚的意思。4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。教学重点、难点:抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感受到自然的和谐。教学时间:两课时。教学过程:第一课时课时目标:学习生字;能够正确、流利地朗读课文;初步感知课文。一、导入:1、春天来了,我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开,总是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我,如果出游
2、,你会选择哪里?2、大家说的地方不少,可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。(春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然)去这样的地方游玩,我们的心也醉了,那里的风是那样的柔、水是那样的清,那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧!今天我们就来学习春光染绿我们双脚。二、初读课文:1、这又是一首诗歌,读诗歌的要求是什么?(除了读准字音,读通句子外,还要把诗歌的节奏读出来。)2、自由读,教师巡视。3、开火车读教师出示的词语,教师注意帮助学有困难的学生。歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐4、齐读词语,注意读准字音,读好裸露(边音)撑(后鼻音)5、指名分自然段朗读课文,注意纠正错误。教
3、育学生在同学读书的时候不要打断,有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。6、学生点评。7、听了大家的读,我们把许多隐藏的地雷挖了出来。请大家再朗读课文,在读之前,想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读,希望能够比刚才有一个提高。8、有进步吗?把自己的进步告诉大家。由于时间关系,选择一个自然段,向大家展示。9、指名读,评价。三、初步学习第一、第八自然段。1、请一、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?(第一、第八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用)2、联想上学期学的打开大自然绿色的课本,再读一读,想想有不同的地方吗?3、从荒山野岭到青山碧岭,这仅仅是文字上的不同吗?下节课我们接着学习。四、学习生字。1、谣、袍、裸、寞、叽想一想它们有没有同胞兄弟?它们和它们的兄弟区别在哪里?把它们的特征记牢。2、和学生共同书写鼠,帮助学生摆好间架结构。3、描红。4、写习字册4
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