2018年关于女校学生信息技术课程教学探究.doc
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1、2018年关于女校学生信息技术课程教学探究今天小编给大家带来了2018年关于女校学生信息技术课程教学探究,有需要的小伙伴一起来参考一下吧,希望能给大家带来帮助!摘要:因教育研究的发展,越来越多人认识到男女在成长阶段的不同点,在多元化办学的背景下重新出现了男校、女校,如何针对男女的差异进行不同的教学成为研究的又一话题。在多元化办学的背景下,南京市人民中学恢复成了女校,作为纯女子班的信息技术老师,也面临了新的挑战和研究。针对纯女生班级,如何针对女生特性,结合女生特点,进行信息技术教学呢?下面以一节课例为例。本节课的课题是 图片的处理与加工 ,这节课的,主要教学目标是:了解常用的图片处理软件及特点,
2、掌握利用美图秀秀软件简单的加工处理的方法,并能给图片添加特殊效果进行组合、艺术加工表达自己思想的过程。从教学内容和教学目标上来看,没有变化,但教学对象发生了改变,如何根据女生的特点利用教学设计和教学过程彰显女孩的个性,形成特色课程,做适合的信息技术教育是需要研究的题?案例如下:1 创设情境,引入课题教师展示主题 我是女生 ,展示女生班学生活动、学习的精彩照片,创设情境,引发女生的自豪感,带领学生进入属于自己的世界,开始美的历程。展示部分问题照片,引导学生找一找照片中存在的问题,激发学生的爱美之心,培养她们的观察力。学生观察、分析讲述照片中出现问题,如图片偏暗、色彩偏差、主体人物不突出等。2 新
3、课讲授,自主探究抛出问题,提出我们要做美丽的女生,上面这些问题照片出现了不美的元素,如何进行修复,还原图片的本色?你们知道有哪些工具可以进行图片处理?引导学生进行思考。学生回答、讨论生活中用过或知道的图片处理工具。教师简单介绍常用、流行的图片处理软件,如Photoshop、我形我速、ACDSee、光影魔术手、美图秀秀等,介绍他们的特点,扩大学生的知识面。并点出本节课用的软件 美图秀秀 。教师启动美图秀秀,带领学生熟悉界面,消除陌生感,为后面的任务完成进行热身。利用任务驱动分三个层次进行教学,学生自主探究完成任务。1) 美丽女生教师展示问题图片,分析处理方法,为学生指名方向。图片美化包含三个方面
4、:(1)图片光线;(2)图片色彩;(3)图片大小、方向。人物美容:去除红眼等教师举例做简单的演示,对比前后的效果,布置基本任务:修正图片,解决其中的问题,还原图片本色。学生自主完成任务,教师展示学生成果进行反馈。2) 快乐女生教师展示美化过的班级集体照图片,让学生与原图比一比,添加了哪些元素,并分析体现了什么样的思想,体会前后效果的变化。教师简单演示处理的方法:如特效、装饰、文字、边框等。布置提高任务:图片素材中选择一张照片,对该图片进行特效处理。学生尝试按老师的提示,自主完成任务。教师展示学生作品,学生讲述制作的过程和要表达的含义,同时教师灌输要形成正确的审美观,不提倡图片恶搞。3) 智慧女
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