综合实践教学设计（二）.doc

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1、综合实践教学设计（二）教学过程：第一，有趣的导入老师:2014年春晚，我唱了一首红歌:时间在哪里王铮亮。让我们一起欣赏这首歌。(播放视频MV)看完这段感人的视频，我们不禁感慨:是啊，时间都去哪了时间不经意间从我们手指间溜走。它带走了我们母亲的青春和美丽，带走了我们的青春和无知。这节课，我们将学习如何科学合理地安排时间:做时间的主人(板书标题)第二，教新课程。老师:老师，这里有个谜语。我们来猜猜是什么。假设你有一个账户，日收入86400美元，年收入3153.6万美元，每晚12点消失，每年元旦后扣除。(键入单词)学生:时间。老师：对，就是时间！在时间方面，有一首歌是这样唱的：把握生活中的每一分钟，

2、全力以赴做自己心中的梦，不经历风雨如何见彩虹，谁也不能随随便便成功(播放音频：真正的英雄)。生活是由许许多多奇妙的一分钟构成的.那么，一分钟究竟有多长这一刻又会产生怎样的神话呢让我们从这场比赛中感受一下！体验游戏:一分钟有多长比赛规则：请同学们闭上眼睛，等老师叫完之后，心里开始默数一分钟，等感觉到一分钟到了，立即举手，睁开眼睛，此时不能发出声音，不能干扰其他同学，等到老师说命令取消，才能放松。抢时间：一分钟有什么用时间游戏:我们通过刚才的小游戏感受到一分钟有多长，那么给你一分钟你能创造出什么精彩的东西呢让我们来看看下面的游戏:1、口算小能手17times;4=450divide;50=16ti

3、mes;6=50times;60=11times;50=560divide;70=13times;30=810divide;90=850times;0=300times;20=15times;6=3600divide;40=2.头脑风暴水是生命之源，我们的生活离不开水，请同学们用组成单词水的尽可能多的单词，展开头脑风暴！(限一分钟)3、说一说如果给你一分钟，你能创造出什么精彩的东西告诉我你一分钟能做什么。老师:刚才，游戏让我们体验到了一分钟的神奇。原来我们一分钟能做这么多事情！如果我们真的能利用这许多分钟，真正实现把握人生的每一分钟，全力以赴，心中梦想这首歌，那我们的梦想怎么可能不实现呢你不这么认为吗(播放音频:真英雄)3