综合性学习《走进小说天地》教学设计(3).doc

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1、综合性学习走进小说天地教学设计(3)（3）根据人物形象所在的社会背景，评价人物形象的社会意义。教师举出例子，学生依据例子完成其他的相关活动。教师举例：孔乙己科举制度造就的可有可无的边缘人。闰土三座大山压迫而成的木头人。学生完成评价。教师推荐、人物：鲁达、林黛玉、香菱、猪八戒、曹操、何大学问、奥楚蔑洛夫等。学生也可以根据自己的爱好选择自己的评价人物。2、各小组竞猜。3、教师总结。（四）梦想剧场展风采学生根据自己的想象，写、导、演教科书剧：孔乙己临终、范进审理考试舞弊案、跟贾宝玉读书、富翁于勒返乡记（五）小结小说的世界是广阔的。今天，我们驰骋在浩瀚的小说世界里，感受着它独特的魅力。小说不仅伴随着我

2、们的过去和现在，也伴随着我们的一生。（六）作业1、名著读后感。（必做）2、鲁迅先生品史记时说，史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”，郭沫若评聊斋志异说：“写狐写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”请根据这些例子，为下列文学名著写出书评。（选做）红楼梦、童年、三国演义、格列佛游记3、人物形象登记表（可参照示例完成）。（选做）示例：孔乙己履历表姓名 姓孔名不详籍贯 鲁镇年龄 五十多岁出生年月 晚清（具体不详）学历 童生（半个秀才没捞到）（终于没有进学）身体状况 身材高大、被打致残特长 写得一笔好字，会茴字的四种写法工作单位 无家庭成员 无主要社会关系 小伙计短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）；掌

3、柜买卖关系；短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系；邻居小孩一同分吃茴香豆的关系；丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系；咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系工作生活经历 读过书，但终于没有进学(大半生考功名)；替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）；偶然做些窃书的事，被吊打；常去咸酒店喝酒，受人嘲笑；分茴香豆给孩子吃；教小伙计识字；因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒，(笑声中出场，笑声中退场，用手走着退场)主要工作成就 一事无成主要优点 不拖欠酒钱，有善良而且热心主要缺点 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子总评价孔乙己是一个热衷于名声，轻视劳动，好吃懒做，为了面子而死，迂腐可笑，又有诚实善良一面的读书人。附：板书设计一、故事比赛试高低二、形象竞猜过三关三、梦想剧场展风采4