人教部编版四年级上册第2单元习作《小小“动物园”》教学课件.ppt

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1、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 ( (打一动物打一动物) )猫凸眼睛，阔嘴巴，凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大，尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它，碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。好像一朵大红花。 ( (打一动物打一动物) )金鱼 同学们，大家都去过动物园吧？还记得自己见过的动物吗？憨厚、可爱的大熊猫憨厚、可爱的大熊猫凶猛的老虎凶猛的老虎聪明伶俐的猴子聪明伶俐的猴子高大、威武的大象高大、威武的大象 动物各有各的特点。可是一想过，有一天把自己的家人和动物放在一起比较吗？今天我们一起走进习作“小小动

2、物园”。部编本人教版四年级上册部编本人教版四年级上册第三单元第三单元习作：小小习作：小小“动物园动物园”1.1.把家人想象成相应的动物，写出他们之间的相把家人想象成相应的动物，写出他们之间的相像点，享受家人角色转换的趣味，感受像点，享受家人角色转换的趣味，感受“小小小小动物园动物园”的氛围。的氛围。 ( (重点重点) )2.2.通过讨论，观摩例文，发现并初步运用将家人通过讨论，观摩例文，发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，获得新经验。写出动物特征的方法，获得新经验。( (难点难点) )本课目标本课目标 本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物

3、，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。习作内容习作内容 你的家里有哪些人？如果把家人比你的家里有哪些人？如果把家人比作一种动物，你们会把他们比作什么呢？作一种动物，你们会把他们比作什么呢？ 把家里的每一个人比作一种动物，首先把家里的每一个人比作一种动物，首先要了解每个人的特点（外貌、性格、爱好要了解每个人的特点（外貌、性格、爱好等），找到相似点。等），找到相似点。小明说小明说:“:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。像只熊。” ” 都很胖都很胖都很高大都很高大都很憨厚都很憨厚小红说小红说:“:“我的姐姐游泳特别好，在水我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自

4、由自在的鱼。里像一条自由自在的鱼。”游泳都很棒游泳都很棒小兰说小兰说:“:“我的爷爷很威严，就像一一我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。只大老虎。” 都很威严都很威严地位都很高地位都很高都很让人害怕都很让人害怕 如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？当堂训练1.分小组讨论。2.选出几个同学把自己的家庭成员简单地说 给大家听。小练习我会写想想想想: :你的家人和哪种动物比较像你的家人和哪种动物比较像? ?什么地方什么地方像像? ?抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点特点。每天生活在这个。每天生活在这个“动物园动物园”里，你感觉怎里，你感觉

5、怎么样么样? ?给家里的每个人都写上一段。给家里的每个人都写上一段。习作内容习作内容写自己熟悉写自己熟悉的家人。的家人。写作范围写作范围审题指导审题指导抓住人物与动物最突出的特点，找相似。这次习作我们应如何去写呢？要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。用词准确，比喻恰当，要形象、生动。1.抓特点，找相似抓特点，找相似。仔细想一想家人的外貌、性格、爱好等方面，哪一方面最突出，这个突出的特点与哪种动物比较像？什么地方像？要抓住外貌相似的有特色的地方。写作方法写作方法(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。(2)老妈特别聪明，不久前才染了金

6、黄色的头发。本来像一老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只只“金丝猴金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王金毛狮王”。比一比 妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做做人哪，一定要勤快些才好。人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：

7、可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子子样样不落。样样不落。答案：老黄牛猜一猜 爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，爸爸听了，

8、一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。一边乐呵呵地笑个不停。答案：大懒猫 虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、中中华上下五千年华上下五千年我都看过。每次看书我都会忘了时我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看书，我就跟谁急。书，我就跟谁急。答案：爱学习的“小猪” 请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。 我最熟悉的家人是我最熟悉的家人是 ，他，他最喜欢最喜欢 ，

9、就像，就像 一样。一样。口述2.巧安排，显特点巧安排，显特点。要想让家庭的每个成员评出写得像不像，一定要把每个人都写上一段。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。还可以结合事例突出其特点。3.读一读，改一改读一读，改一改。写好以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，然后认真修改。师：师：1.1.抓特点，找相似抓特点，找相似。 2. 2.巧安排，显特点巧安排，显特点。 3. 3.读一读，改一改读一读，改一改。 生生：怎样才能把人物特征：怎样才能把人物特征写鲜明呢？写鲜明呢？ 1. 按照观察的顺序来详细写。按照观察的顺序来详细写。2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。抓住特

10、点进行合理联想，要细致描写。3.注意语句要通顺、优美。注意语句要通顺、优美。 写作的大体提纲是怎样的呢？批阅范例批阅范例妈妈和孔雀一样爱美。具体介绍妈妈具体介绍妈妈爱美的特点。爱美的特点。开篇点题。开篇点题。概括爸爸的特征。概括爸爸的特征。突出爸爸像突出爸爸像“老虎老虎”一样凶狠。一样凶狠。从长相上与老虎作比较。从长相上与老虎作比较。比较比较“我我”与绵羊的相似点。与绵羊的相似点。在动作上找相似点。在动作上找相似点。结尾再次点题，照应开头。结尾再次点题，照应开头。 总评：总评：本文抓住妈妈、爸爸、本文抓住妈妈、爸爸、“我我”的特点，的特点，分别选择孔雀、老虎、小绵羊，来突出我们的性分别选择孔雀

11、、老虎、小绵羊，来突出我们的性格特征。语言生动，人物特征突出。格特征。语言生动，人物特征突出。小小小小“动物园动物园”我家可是一个小小我家可是一个小小“动物园动物园”，不信就来看看吧，不信就来看看吧! !说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼机灵鬼”，一天，我，一天，我心血来潮

12、，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”11+7=?”他想都不想，就脱口而出：他想都不想，就脱口而出：“等于等于18!”18!”我继我继续问道：续问道：“1818加加2424等于几等于几?”“?”“等于等于42!”42!”他信心满满地回他信心满满地回答。答。举例说明举例说明弟弟像猴弟弟像猴子一样机子一样机灵。灵。例文点评例文点评我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的真不愧是我们家的“机灵鬼机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，

13、还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦歌可

14、好听了，我的歌声也很美妙哦! !一次音乐课，老师请了一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完 教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢人成立了音乐团队呢! !我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来快下来!”!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬

15、下只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。 这就是我的这就是我的“动物园之家动物园之家”。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。类习作的典范。素材积累素材积累狼狼虎头蛇尾虎头蛇尾 虎背熊腰虎背熊腰 狼吞虎咽狼吞虎咽 龙争虎斗龙争虎斗 卧虎藏龙卧虎藏龙 放虎归山放虎归山 老虎老虎狼狈为奸

16、狼狈为奸 引狼入室引狼入室 狼子野心狼子野心狼心狗肺狼心狗肺 声名狼藉声名狼藉 如狼似虎如狼似虎亡羊补牢亡羊补牢 羊肠小道羊肠小道 羊入虎口羊入虎口顺手牵羊顺手牵羊 羊羔美酒羊羔美酒 羊肠九曲羊肠九曲羊羊 我爱农村的山，爱农村的一草一木，但我更爱我奶奶家那条小河u好开头好开头 村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常生村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常生活中还是离不开这小河。我们小孩子非常喜欢小河，活中还是离不开这小河。我们小孩子非常喜欢小河，因为夏天可以在小河里尽情地游泳，老爷爷喜欢它，因为夏天可以在小河里尽情地游泳，老爷爷喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它，因为可以去洗因为可以去放鸭

17、子；老奶奶喜欢它，因为可以去洗衣。衣。 啊！农村的小河，我爱你！啊！农村的小河，我爱你！u好结尾好结尾 从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地救我们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们u好开头好开头 从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢妈妈做过什么呢? ?难道我们就这样心安理得地接受难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗着妈妈无偿的爱吗? ?我们不应该做些什么让妈妈开我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗心，让妈妈骄傲吗? ?u好结尾好结尾 快拿起手中的笔写一写你家的“动物园”吧！