2020年高考全国一卷作文分析pptx课件.pptx

《2020年高考全国一卷作文分析pptx课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考全国一卷作文分析pptx课件.pptx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020全国一卷作文分析全国一卷作文分析 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60(60分分) ) 春秋时期，齐国的春秋时期，齐国的公子纠公子纠与与公子小白公子小白争夺君位，争夺君位，管仲管仲和和鲍叔鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公齐桓公。鲍叔对桓公说，要。鲍叔对桓公说，要成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九

2、合诸侯、一匡天下，为终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋春秋五霸五霸”之首。孔子说：之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。也。”司马迁说：司马迁说：“天下不多天下不多( (称赞称赞) )管仲之贤，而多鲍叔能知人管仲之贤，而多鲍叔能知人也。也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公齐桓公、管管仲仲和和鲍叔鲍叔三人，你对哪个感触最深三人，你对哪个感触最深? ?请结合你的感受和思考写一请结合你的感受和思考写一篇篇发言稿发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标

3、要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800800字。字。这不是我给同学们讲过的吗？ 十二：将下列文言文段翻译成现代汉语，并概括十二：将下列文言文段翻译成现代汉语，并概括管仲、鲍叔管仲、鲍叔这两这两个人物的形象特点。个人物的形象特点。 管仲曰：管仲曰：“吾始吾始困困时，尝与鲍叔时，尝与鲍叔贾贾，分财利，多自与；鲍叔，分财利，多自与；鲍叔不以我为贪，知我贫也；吾尝为鲍叔谋事，而更不以我为贪，知我贫也；吾尝为鲍叔谋事，而更穷困穷困，鲍叔不以，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也；吾尝叁仕叁我为愚

4、，知时有利不利也；吾尝叁仕叁见见逐逐于于君，鲍叔不以我为君，鲍叔不以我为不肖不肖，知我不，知我不遭遭时也；吾尝叁战叁时也；吾尝叁战叁走走，鲍叔不以我为怯，知我有，鲍叔不以我为怯，知我有老母也；老母也；公子纠公子纠败，败，召忽召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不知我不羞羞小节，而小节，而耻耻功名不显于天下也；生我者父母，知我者鲍功名不显于天下也；生我者父母，知我者鲍子也！子也！”鲍叔既鲍叔既进进管仲，以身管仲，以身下下之。天下不之。天下不多多管仲之贤，而管仲之贤，而多多鲍鲍叔能知人也。叔能知人也。 相关背景资料：公子小白（齐桓公）相关背景资料：公子小

5、白（齐桓公） 公子纠公子纠 解读：解读： 这是一篇讲这是一篇讲“识人、选人、用人之道识人、选人、用人之道”的材料作文，考题创的材料作文，考题创设了写作情景设了写作情景班级读书会上发言。规定了写作者身份和写作班级读书会上发言。规定了写作者身份和写作对象，要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物，哪个感受最深，对象，要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物，哪个感受最深，文体要求是发言稿。文体要求是发言稿。 本次作文命题最为人称道的是主题的开放性。在这三个历史本次作文命题最为人称道的是主题的开放性。在这三个历史人物中，选择哪一个人物来写都可以，应具体说出为什么对某一人物中，选择哪一个人物来写都可以，应具体说出

6、为什么对某一人物感触最深。比如人物感触最深。比如齐桓公志向高远、心胸宽阔、唯才是用齐桓公志向高远、心胸宽阔、唯才是用，所，所以能成就霸业；以能成就霸业；鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让，是齐桓公，是齐桓公重用管仲的幕后推手；重用管仲的幕后推手；管仲不拘小节、才能出众、恪尽职守，管仲不拘小节、才能出众、恪尽职守，是是辅佐齐桓公成就霸业的能臣；君臣三人熠熠生辉的人格魅力，鹤辅佐齐桓公成就霸业的能臣；君臣三人熠熠生辉的人格魅力，鹤立鸡群的治国才华，珠联璧合的操作配合，犹如西天取经的唐僧立鸡群的治国才华，珠联璧合的操作配合，犹如西天取经的唐僧师徒四人，优势互补，形成合力

7、，成就了大业。师徒四人，优势互补，形成合力，成就了大业。 管仲常有，齐桓公不常有管仲常有，齐桓公不常有各位老师、同学：各位老师、同学： 很高兴借今天这个读书会的机会，谈谈我对很高兴借今天这个读书会的机会，谈谈我对历史人物历史人物齐桓公等人的看法。齐桓公等人的看法。 齐桓公为齐桓公为“春秋五霸春秋五霸”之首。孔子说：之首。孔子说：“桓公九合诸桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：司马迁说：“天下不多管天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。仲之贤，而多鲍叔能知人也。”而我说：管仲常有，而齐而我说：管仲常有，而齐桓公不常有。桓公不常有。 不可否认，不可否认，管仲是辅

8、佐齐桓公成就霸业的能臣；而管仲是辅佐齐桓公成就霸业的能臣；而鲍鲍叔是齐桓公重用管仲的幕后推手。叔是齐桓公重用管仲的幕后推手。但我认为，火车跑得快，但我认为，火车跑得快，全靠车头带。没有一个仰望星空、心胸宽广而又唯才是用全靠车头带。没有一个仰望星空、心胸宽广而又唯才是用的君主，下面的人再怎么折腾，终究是掀不起什么波澜的。的君主，下面的人再怎么折腾，终究是掀不起什么波澜的。 君不见风尘仆仆周游列国，向各国君主推销仁政治国理念却君不见风尘仆仆周游列国，向各国君主推销仁政治国理念却四处碰壁的孔子，最终只能把理想寄托在春服既成的暮春时节，四处碰壁的孔子，最终只能把理想寄托在春服既成的暮春时节，和弟子们和

9、弟子们“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”？君不见相信天下？君不见相信天下“五五百年必有王者兴百年必有王者兴”的孟夫子，纵有修身齐家平天下的理想，舍我的孟夫子，纵有修身齐家平天下的理想，舍我其谁的豪气，然没有遇到赏识他的君王，最终还不是回家去修炼其谁的豪气，然没有遇到赏识他的君王，最终还不是回家去修炼他的他的“浩然之气浩然之气”？君不见？君不见“举世混浊而我独清，世人皆醉而我举世混浊而我独清，世人皆醉而我独醒独醒”的屈大夫，遭到君王的猜忌和驱离，只能整日踯躅在汨罗的屈大夫，遭到君王的猜忌和驱离，只能整日踯躅在汨罗江边江边“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰

10、”，最终把理想化着石头，最终把理想化着石头和七尺身躯一起沉入江底？和七尺身躯一起沉入江底？.是的，没有齐桓公这样的领导是的，没有齐桓公这样的领导为他们提供展现自己才华的舞台，五千年来的管仲们只能为他们提供展现自己才华的舞台，五千年来的管仲们只能“独上独上高楼，望尽天涯路高楼，望尽天涯路”，夕阳西下，把吴戈看了千百遍，夕阳西下，把吴戈看了千百遍，“无人会无人会登临意登临意”，举杯邀月，醉里挑灯，苍颜白发，顾影自怜，只能，举杯邀月，醉里挑灯，苍颜白发，顾影自怜，只能“伊人独憔悴伊人独憔悴”，“怆然而涕下怆然而涕下”！ 反观那些时代的幸运儿，生逢其时，大展宏图就成为了可能。反观那些时代的幸运儿，生逢

11、其时，大展宏图就成为了可能。当意气风发的大将军乐毅登上幽州高台，手捧燕昭王给予的万两当意气风发的大将军乐毅登上幽州高台，手捧燕昭王给予的万两黄金时，齐国的大片河山就已经纳入了乐毅锐利的视野中了；当黄金时，齐国的大片河山就已经纳入了乐毅锐利的视野中了；当被萧何连哄带骗追回来的韩信从汉王刘邦手中接过大将军印的那被萧何连哄带骗追回来的韩信从汉王刘邦手中接过大将军印的那一刻，西楚霸王项羽的地盘就不再是一道五百米宽的鸿沟能够阻一刻，西楚霸王项羽的地盘就不再是一道五百米宽的鸿沟能够阻拦得了的了；当拦得了的了；当“躬耕于南阳躬耕于南阳”的诸葛亮被三顾茅庐的刘备请出的诸葛亮被三顾茅庐的刘备请出山之时，三足鼎立

12、的天下局势就已经是成竹在胸的事情了。试想山之时，三足鼎立的天下局势就已经是成竹在胸的事情了。试想一下，假如一下，假如乐毅没有遇到燕昭王，他能有后来的横扫齐国领土的乐毅没有遇到燕昭王，他能有后来的横扫齐国领土的壮举？假如韩信仍然留在项羽手下不跳槽，他能成为统率千军万壮举？假如韩信仍然留在项羽手下不跳槽，他能成为统率千军万马的大将军？假如诸葛亮真的马的大将军？假如诸葛亮真的“苟求性命于乱世，不求闻达于诸苟求性命于乱世，不求闻达于诸侯侯”，像伯夷叔齐那样隐居不出，哪还有，像伯夷叔齐那样隐居不出，哪还有“出师一表真名世，千出师一表真名世，千载谁堪伯仲间载谁堪伯仲间”的不朽美名？面对他们的成名，历代总有

13、人酸溜的不朽美名？面对他们的成名，历代总有人酸溜溜的说溜的说“世无英雄，遂使竖子成名世无英雄，遂使竖子成名”。而我要说，没有齐桓公们，。而我要说，没有齐桓公们，竖子肯定不会成为英雄，而管仲们成为英雄的机会也没有可能。竖子肯定不会成为英雄，而管仲们成为英雄的机会也没有可能。 韩愈说，世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不韩愈说，世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。我认为，世间光有了如鲍叔这样的伯乐还不够，他从马群常有。我认为，世间光有了如鲍叔这样的伯乐还不够，他从马群里发现了千里马，但这仅仅是里发现了千里马，但这仅仅是“万里长征走完了第一步万里长征走完了第一步”。接下。接下来

14、，如果领导者队伍中无人去赏识这匹千里马的风采，及时给千来，如果领导者队伍中无人去赏识这匹千里马的风采，及时给千里马提供展现竞技的舞台，那这匹千里马最终的结局照样是里马提供展现竞技的舞台，那这匹千里马最终的结局照样是“骈骈死于槽枥之间，不以千里称也死于槽枥之间，不以千里称也”。几十年前，攻克世界数学难题。几十年前，攻克世界数学难题“斯坦纳系列斯坦纳系列”的包头二中数学老师的包头二中数学老师陆家羲的悲剧陆家羲的悲剧不就是一个典不就是一个典型？型？ 故而我说，管仲常有，齐桓公不常有。真心希望现实生活中故而我说，管仲常有，齐桓公不常有。真心希望现实生活中“不以千里称也不以千里称也”的千里马能少一些，重用伯乐鲍叔举荐的齐桓的千里马能少一些，重用伯乐鲍叔举荐的齐桓公们能多一些。公们能多一些。 我的发言完毕，谢谢大家！我的发言完毕，谢谢大家！