21-青蛙卖泥塘(课件).pptx

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1、 小蝌蚪长成小青蛙，小蝌蚪长成小青蛙，和妈妈一起捉害虫。咦，和妈妈一起捉害虫。咦，它为什么卖起了泥塘？它为什么卖起了泥塘？2121 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘卖掉卖掉 烂泥塘烂泥塘 牌子牌子 吆喝吆喝 水坑水坑 挺挺 舒舒 服服 采集采集 播撒播撒 绿茵茵绿茵茵 灌水灌水 缺少缺少 游泳游泳 愣住愣住字词识记字词识记卖卖掉掉 烂烂泥塘泥塘 牌牌子子 吆吆喝喝 水水坑坑 挺挺 舒舒 服服 采采集集 播撒播撒 绿绿茵茵茵茵 灌灌水水 缺缺少少 游游泳泳 愣愣住住mimilnlnpipihhknkntntn shshjjbb ssynynununququynynlnln 青蛙住在青蛙住在烂烂泥塘里。他想把

2、泥塘卖掉，于泥塘里。他想把泥塘卖掉，于 是在旁边竖起了一块是在旁边竖起了一块牌牌子。子。= = 烂烂火火 + + 兰兰= = 牌牌片片 + + 卑卑加一加加一加创设情境创设情境 青蛙大声吆青蛙大声吆喝喝，一头老牛走过来，看了看泥，一头老牛走过来，看了看泥塘，说：塘，说：“这个水这个水坑坑坑坑嘛，在里边打打滚倒嘛，在里边打打滚倒挺舒挺舒服服”喝喝吆喝吆喝hh喝水喝水hh= = 坑坑土土 + + 亢亢= = 挺挺扌扌 + + 廷廷= = 舒舒舍舍 + + 予予 好多小动物被吆喝吸引来，有的说好多小动物被吆喝吸引来，有的说缺缺点儿点儿 树，有的说树，有的说缺缺点儿花，有的说点儿花，有的说缺缺条路条路

3、缺缺 青蛙采青蛙采集集草籽，草籽，播撒播撒在池塘周围；砍竹子，在池塘周围；砍竹子， 把水引到池塘，把池塘把水引到池塘，把池塘灌灌足了水。足了水。木木集集播播撒撒扌扌三点水，草字头，住进一口又一口三点水，草字头，住进一口又一口灌灌 池塘周围长出了绿池塘周围长出了绿茵茵茵茵的小草，池塘里灌满的小草，池塘里灌满 了水，可以尽情游了水，可以尽情游泳泳了，小动物们都了，小动物们都愣愣住了。住了。= = 茵茵艹艹 + + 因因= = 泳泳氵氵 + + 永永东西南北一条心东西南北一条心愣愣卖卖搬搬倒倒蛙蛙泉泉破破应应籽籽米米+ +子子= =籽籽石石+ +皮皮= =破破白白+ +水水= =泉泉结构：结构：部首

4、：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围广广ynyn应应重点字书写指导重点字书写指导“广广”的横稍长，撇舒展；末的横稍长，撇舒展；末横长，超出首横。横长，超出首横。整体感知整体感知前状前状青蛙做的事青蛙做的事变化变化周围无草周围无草塘里水少塘里水少缺树缺树、 花花、 路路、 房子房子 采集草籽采集草籽, ,播播撒在泥塘周围撒在泥塘周围找泉水找泉水砍竹子引水砍竹子引水 栽树栽树、 种花种花、修路修路、 盖房子盖房子长出小草长出小草灌足了水灌足了水风景如画风景如画课文品读课文品读主人公主人公事情发生的地点事情发生的地点事情发生的起因事情发生的起因 青蛙住在烂泥塘里。他觉青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿

5、不怎么样，想把泥塘卖得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。掉，换一些钱搬到城里住。青蛙打算卖泥塘青蛙打算卖泥塘 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛老牛没有买没有买泥塘，给出的建议是泥塘，给出的建议是 。种草种草先说优点，再说缺点先说优点，再说缺点第一次卖泥塘第一次卖泥塘 于是他就去采集草籽，播于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。到了春天，泥塘周围长出了

6、绿茵茵的小草。善于听取正确的意善于听取正确的意见见热爱劳动热爱劳动改造泥塘第一步改造泥塘第一步 种草种草泥塘第一次变化泥塘第一次变化 长出草长出草 一只野鸭飞来了，看了看一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：泥塘，说：“这地方好是好，这地方好是好，就是塘里的水太少了。就是塘里的水太少了。”野鸭野鸭没有买没有买泥塘，给出的建议是往泥塘泥塘，给出的建议是往泥塘引些水引些水。泥塘虽好，但水太少泥塘虽好，但水太少第二次卖泥塘第二次卖泥塘 动作描写动作描写表明青蛙花了很多心思和表明青蛙花了很多心思和劳力，体现了青蛙的劳力，体现了青蛙的勤劳勤劳、爱动脑筋爱动脑筋。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些于是他跑

7、到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。泥塘里来。找泉水找泉水 砍竹子砍竹子 接竹子接竹子 引水引水泥塘灌满了水泥塘灌满了水泥塘第二次变化泥塘第二次变化讨论：讨论：还会有哪些小动物来看青蛙的泥塘呢？还会有哪些小动物来看青蛙的泥塘呢？ 他们又会怎么说？青蛙又会怎么做呢？他们又会怎么说？青蛙又会怎么做呢？青蛙继续卖泥塘青蛙继续卖泥塘小鸟小鸟飞来说，这里缺点儿飞来说，这里缺点儿树树；蝴蝶蝴蝶飞来说，这里缺点儿飞来说，这里缺点儿花花；小兔小兔跑来说，这里还缺条跑来说，这里还缺条路路；小猴小猴跑来说，这儿应该盖所跑来说，

8、这儿应该盖所房子房子；小狐狸小狐狸说说不买泥塘的原因不买泥塘的原因 蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“ “ _ _” 小鸟飞来，看了看泥塘，说：小鸟飞来，看了看泥塘，说：“ “ _ _”当时小动物们是怎样说的呢？扮演一种小动物当时小动物们是怎样说的呢？扮演一种小动物 说一说。说一说。 _，看了看泥塘，说：，看了看泥塘，说：“ “ _ _” 这地方好是好，这地方好是好，不过，要是周围有些树就好了。不过，要是周围有些树就好了。 这地方挺好，这地方挺好，就是缺点儿花。就是缺点儿花。 这个泥塘有草这个泥塘有草有花，有树有水，要是在旁边盖所房子就更好了。有花，有树有水，要是在旁边盖所

9、房子就更好了。小猴跑来小猴跑来 于是青蛙就照着他们的话去做，于是青蛙就照着他们的话去做，栽栽了树了树，种了花种了花，修了路修了路，还在泥塘旁边，还在泥塘旁边盖了房子盖了房子。目的是将泥塘卖出去目的是将泥塘卖出去虚心接受他人意见虚心接受他人意见动手能力强动手能力强勤劳勤劳青蛙为什么这么做青蛙为什么这么做讨论：讨论：青蛙为了卖泥塘，做了哪些事？青蛙为了卖泥塘，做了哪些事？种草种草引水引水栽树栽树种花种花修路修路盖房子盖房子想象：想象：现在的泥塘变成现在的泥塘变成了什么样子？了什么样子？ 多好的地方多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在

10、树上歌唱。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里有道路通到城里烂泥塘烂泥塘 多好的地方多好的地方环境优美环境优美生活惬意生活惬意不再卖泥塘不再卖泥塘 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。 青蛙说到这里，突然愣住了，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：他想：这么这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？好的地方，自己住挺好的，为什

11、么要卖掉呢？心理描写心理描写神态描写神态描写劳动创造美好生活劳动创造美好生活老牛老牛：没有草：没有草美美丽丽环环境境靠靠劳劳动动创创造造青蛙青蛙：多好的地方：多好的地方绿草如茵绿草如茵青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘板书设计板书设计野鸭野鸭：水太少：水太少灌足了水灌足了水其他小动物们其他小动物们： 栽树栽树、 种花种花、 修路修路、 盖房盖房播撒草籽播撒草籽引水引水不卖了不卖了课文主题课文主题 本文讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程本文讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程中，听取小动物们的建议，将烂泥塘改造中，听取小动物们的建议，将烂泥塘改造成一个成一个美好美好、舒适舒适的住所，并决定不再卖的住所，并决定不再卖泥塘的故

12、事。故事告诉我们，泥塘的故事。故事告诉我们，美好的环境美好的环境要靠我们勤劳的双手创造要靠我们勤劳的双手创造。拓展发散拓展发散爱爱美美的的小小青青蛙蛙一、联系上下文，看拼音，写字词。一、联系上下文，看拼音，写字词。课堂练习课堂练习1.1. qnqn ww（ ）打算打算 bnbn jiji（ ）。2.2.爷爷用爷爷用 mimi（ ）菜的钱菜的钱买了买了 hu hu zz （ ）。3.3. qunqun shushu（ ）里里 dodo（ ）映出绿映出绿树的影子。树的影子。青蛙青蛙搬家搬家卖卖花籽花籽泉水泉水倒倒二、二、连一连。连一连。竖起竖起采集采集盖盖卖卖泥塘泥塘房子房子草籽草籽牌子牌子一头一

13、头一只一只一根一根一块一块竹子竹子牌子牌子老牛老牛野鸭野鸭朗读课文。分角色演一演这个故事。朗读课文。分角色演一演这个故事。 朗读指导朗读指导：抓住角色语言，读出对话的语气，抓住角色语言，读出对话的语气，是朗读的重点，如青蛙是朗读的重点，如青蛙“卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”可模拟青蛙吆喝，抓住可模拟青蛙吆喝，抓住“喽喽”，前半句读得稍长，前半句读得稍长一点儿，后半句读得短促一点儿。老牛说话的语一点儿，后半句读得短促一点儿。老牛说话的语气慢条斯理，野鸭说话简洁而稍快。其他部分语气慢条斯理，野鸭说话简洁而稍快。其他部分语调平缓，读出讲故事时叙述的语气。调平缓，读出讲故事时叙述的语气。课后习

14、题课后习题 表演指导表演指导：在理解课文内容的基础上，在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关词句变成自己的话来演，还可适当添加相关词句变成自己的话来演，还可适当添加一些表情等。一些表情等。说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。为什么又不卖泥塘了。 为了卖掉泥塘，青蛙听取小动物们为了卖掉泥塘，青蛙听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适又交通便利泥塘变

15、成了一个美丽、舒适又交通便利的地方，青蛙便不卖泥塘了。的地方，青蛙便不卖泥塘了。选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？具，你会说些什么？ 青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。（见课文第舒服的感受。（见课文第1111自然段）自然段） 示例示例：英英，这本故事书十分有趣。你英英，这本故事书十分有趣。你看，书里有调皮可爱的动物，有美丽的植物，看，书里有调皮可爱的动物，有美丽的植物，还有各种奇妙的海洋趣闻呢！而且，书里的还有各种奇妙的海洋趣闻呢！而且，书里的插画十分符合情境，有的还可以自己涂色。插画十分符合情境，有的还可以自己涂色。再说，这本故事书价格也公道。我强烈推荐再说，这本故事书价格也公道。我强烈推荐你买来读一读。你买来读一读。课外练习课外练习1.1.朗读朗读课文课文；正确书写本课生字新词。；正确书写本课生字新词。2.2.同桌合作，完整地讲述故事。同桌合作，完整地讲述故事。3.3.画一画经过青蛙改造后的泥塘，想一画一画经过青蛙改造后的泥塘，想一 想：你还想给青蛙提出什么改造建议？想：你还想给青蛙提出什么改造建议？ 全班交流。全班交流。