《海上日出》公开课精品优质课件.pptx

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1、平原日出平原日出 这些图片记录了人们在高山、平原这些图片记录了人们在高山、平原看到的日出美景，看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！象。今天

2、，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！第一课时 巴金巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。 1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。 代表作品：家寒夜随想录等。 巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成海行杂记39篇，海上日出就是其中一篇。kukuhhchchxingxing扩扩大大重重荷荷刹刹那那镶镶嵌嵌朗读课文朗读课文 荷荷 太阳好像负着重太阳好像负着重荷荷似的一步一步，慢似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了

3、海面，颜色红得非常可爱。霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。hh 绿叶绿叶丛中，一枝枝丛中，一枝枝荷荷花亭亭玉立，花亭亭玉立，像娇羞的少女像娇羞的少女，微微，微微含笑。含笑。hh多音字多音字kukufnfnnnchch lnlnz zjnjnt txingxing紫紫烂烂仅仅镶镶替替范范 努努 刹刹扩扩 左右左右 结构结构上下上下 结构结构扩扩镶镶替替烂烂范范努努刹刹紫紫仅仅加一加加一加：奴+力努换一换：换一换： 拦-扌+火=烂叹-口+亻=仅识字方法识字方法看图识字：紫 紫色：中国传统里紫色是 尊贵的颜色，如：北京故 宫又叫“紫禁城”。字理识字： 扩 会意会意字，表示放大，长大。组词：扩大、

4、扩展字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展范范重难点字书写指导重难点字书写指导fn“氵氵”在在“艹艹”的的下面。下面。 字义：范本指一种草（见说文），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。镶镶此处是此处是三横。三横。组词：镶嵌 镶边 镶牙xing识识字字游戏游戏重荷重荷扩大扩大乘船看日出乘船看日出刹那刹那镶边镶边代替代替灿烂灿烂重荷：重荷：过重的过重的负荷。负荷。本课本课指太阳升起时非常费力。指太阳升起时非常费力。 承受承受压力的压力的重荷重荷，喷，喷水池才喷射出银花朵朵。水池才喷射出银花朵朵。一刹那一刹那：十分短促的时间十分短促的时间内内。本课指初升的太阳一本课

5、指初升的太阳一下子发出亮光。下子发出亮光。 海鸥从海鸥从云端俯冲下来，在云端俯冲下来，在接近水面的接近水面的一刹那一刹那，突然像羽，突然像羽毛一样轻盈地飘落。毛一样轻盈地飘落。奇观：奇观：奇特而又少见奇特而又少见的事物的事物或或难得看到的壮丽难得看到的壮丽景象。景象。本本文指海上日出非常壮观文指海上日出非常壮观。 我在我在泰山顶上看到的日泰山顶上看到的日出出真是真是伟大伟大的的奇观奇观。整体感知整体感知 下面表格里的空白处你会填吗？默读下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！课文，填一填吧！时间时间地点地点人物人物事件事件早晨早晨海上海上巴金巴金看日出看日出 自由自由读课文读课文，圈画

6、出表现太阳变化的词语，说说，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第第3 3自然段：小半边脸自然段：小半边脸 努力上升努力上升 冲破了云霞冲破了云霞 跳出了海面跳出了海面 夺目的亮光夺目的亮光 第第4 4自然段：直射到水面上自然段：直射到水面上 灿烂的亮光灿烂的亮光第第5 5自然段：冲出重围自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的的 巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？能从文中找出一句话来概括吗？这这不是很伟大不是很伟大的奇观

7、吗？的奇观吗？ 巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！是怎样的呢？下节课我们一起来学习！一一、给加点字选择正确的读音，打、给加点字选择正确的读音，打“”“”。重荷（重荷（hh hh） 刹那（刹那（shsh chch） 紫色（紫色（c c z z） 镶嵌（镶嵌（xingxing rngrng）. .课堂演练课堂演练. . . .二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大扩大加强加强冲出冲出重围重围范围范围亮光亮光 三、你来结合课文内容扩充一下课三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！题吧

8、！字词听写字词听写谁？什么时间？看怎样的日出？ 上节课，我们知道了作者在上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了海上看日出，并发出了“很伟大很伟大的奇观的奇观”的感慨。这节课让我们的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。日出这一伟大奇观。第二课时 朗读课文第朗读课文第1 1、2 2自然段，说说自然段，说说日出前的景象是怎样的日出前的景象是怎样的？互动课堂互动课堂 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，颜色

9、很浅。转眼间天边出现了天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。日出前日出前转眼间转眼间 一刹那一刹那 一瞬间一瞬间刹那间刹那间 一眨眼一眨眼 眨眼间眨眼间词语词语积累积累（表示时间短的词语）（表示时间短的词语） 默读课文。说说海上日出的景象。默读课文。说说海上日出的景象。（课后课后第第1 1题题） 果然果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有

10、亮光。半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳太阳好好像像负着重荷负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 ：颜色：颜色 ：光亮：光亮 ：动态：动态 日出时的景象真是太美了，让我们一起结合日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！图片来欣赏欣赏吧！小半边小

11、半边脸脸 没有亮光没有亮光努力上升努力上升 冲破云霞冲破云霞 跳出了海面跳出了海面发出夺目的亮光发出夺目的亮光云云片也突然有了光彩片也突然有了光彩光彩 光芒 亮光 （ ）夺目）夺目 （ ）万丈万丈 透出透出（ ） 光彩光彩光芒光芒 亮光亮光词语辨析词语辨析 读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第（课后第2 2题）题） 太阳好像太阳好像负着重荷负着重荷似的一似的一步一步一步步, ,慢慢地慢慢地努努力力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。面，颜色红得非常可爱。. . . . . 这几个词语把太阳拟人化，具体描

12、述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。努力上升努力上升 冲破了云霞冲破了云霞 跳出了海面跳出了海面 刚刚开始时，天空开始时，天空是（是（ ）。）。转眼转眼间，间，出现了（出现了（ ）。）。过了一会儿，太过了一会儿，太阳只露出阳只露出了（了（ ）脸）脸 ，呈现出（，呈现出（ ）色，）色，却没有（却没有（ ）。）。然后然后太阳一步步，慢慢地太阳一步步，慢慢地（ ）。）。最后，太阳最后，太阳终于（终于（ ），），完全（完全（ ），颜色颜色由（由（ ）变成）

13、变成了光芒万丈了光芒万丈，四周，四周的云片也的云片也被照得灿烂。被照得灿烂。 你来用下面的句式说说日出时的景象吧！你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一片浅蓝一道红霞一道红霞小半边小半边亮光亮光红红努力上升努力上升冲破云霞冲破云霞跳出了海面跳出了海面深红深红 有云时的海上日出又是怎样的景象？ 有时有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 阳光由上而下地“直射”到

14、水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。有云时的海上日出有云时的海上日出 天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？ 有时有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，紫色或者

15、红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。 在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色对比读一读，哪个句子更好？ 1.1.然而然而太阳在黑云里放射的光芒，太阳在黑云里放射的光芒，透透过黑云的重过黑云的重围，替黑云围，替黑云镶镶了一道发光的金边了一道发光的金边。 1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。 2.2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云围，替黑云描描了一道发光的金边。了一道发光的金边。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘太阳光给黑云勾画了一道边 这句话可以

16、把“染成”改为“涂成”吗？为什么？ 后来后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也把黑云也染成染成了紫色或者红色了紫色或者红色。 不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。有黑云时的海上日出有黑云时的海上日出 晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹： 这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？反问句 反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。这是很伟大的奇观。这是很伟大的奇观。这句这

17、句话还可话还可以怎样说？以怎样说？ 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。（课后选做题）课后选做题）“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”第一处精彩：拟人第一处精彩：拟人生动生动形象地写出形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。了太阳升起时的缓慢和艰辛。 从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。第二处精彩：层次分明，刻画细腻第二处精彩：层次分明，刻画细腻“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间观察提示：颜色、动态、光亮等。观察提示：颜色、动态、光亮等。

18、 在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。小练笔（课后选做题）课后选做题）顺序提示：日出变化顺序、时间顺序顺序提示：日出变化顺序、时间顺序修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法结构梳理结构梳理海海上上日日出出日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天日出晴天日出厚厚云日出云日出薄薄云日出云日出伟伟大大的的奇奇观观有云日出有云日出主题概括主题概括 本文按照本文按照 顺序，描写了顺序，描写了 、 、 的景象，重点写了的景象，重点写了 和和 两种天气两种天气下的日出，表达了作者下的日出，表达了作

19、者 和和 的思想感情。的思想感情。时间时间日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天晴天有云有云热爱大自然热爱大自然追求光明追求光明拓展延伸拓展延伸描写日出的诗句描写日出的诗句日出江花红胜火日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。，春来江水绿如蓝。 唐唐 白居易白居易忆江南忆江南海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。 唐唐 王湾王湾次北固山下次北固山下东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 唐唐 刘禹锡刘禹锡竹枝词竹枝词晨登日观峰，海水黄金熔。晨登日观峰，海水黄金熔。 宋宋 梅尧臣梅尧臣登泰山日观峰登泰山日观峰课堂演练课堂演练一、照样子，写出表示时间短暂的词。转眼间

20、_ _一刹那一刹那一一瞬间瞬间 二、按要求改写句子。二、按要求改写句子。 1.1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 2 2. .太阳把一片云染成了太阳把一片云染成了紫色。紫色。（改为（改为“被被”字句字句） 这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。一片云被太阳染成了紫色。一片云被太阳染成了紫色。 三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。 课文课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并，并说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？ 太阳太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努好像负着重担似

21、的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。了海面，颜色真红得非常可爱。 从从作者这样细致的描写中可以感受到作者热作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。爱光明的喜悦心情。16.海上日出第一课时第一课时同学们，让我们一起到海边欣赏吧！巴金（1904年11月25日2005年10月17日），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受

22、新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。 巴金1927年1月，从上海乘船去法国留学，在轮船上，观察海上日出的景象，他非常喜欢这幅大自然画卷，就用文字把这些美丽的画面描述了出来。写作背景2自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。扩大 范围 努力 一刹那 灿烂 替代 镶嵌 紫色 不仅注意读准：平舌音“紫”，翘舌音“刹 ”等。字词乐园荷h（荷花)h（重荷）重zhng（重量）chng（重新）“镶

23、”左窄右宽，注意笔画较多，注意笔画的穿插避让，右边的部分要写得扁一些。书写指导“紫”上下结构，注意把字写得扁一些，上面是个“此”字。镶紫“扩 烂 镶 仅”左窄右宽，“范 努 替 紫”上下结构，其中“范”上窄下宽结构。 本文主要写了海上日出的过程。初读感知课文主要写了什么？初读感知整句话指海上日出是雄伟壮丽的景象。这不是伟大的奇观吗？“奇观”指雄伟、壮丽又少见的景象。指日出的景象课堂小结 这一节课，我们学习了生字词，并跟随巴金先生一道欣赏了海上日出的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到海边去看一看，去呼吸清新的空气，去欣赏日出的壮观景象 。 下节课，让我们随着巴金爷爷优美的文字

24、去细细欣赏海上的日出吧！课堂作业一、读拼音，写词语。 n l di t xin bin z s （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据意思找本课词语。1.不转眼睛地看，形容注意力集中。 （ ）2.指周围的世界。 （ ）3.光彩耀眼。 （ ）4.雄伟美丽而又少见的景象。 （ ） 努 力代 替 镶 边 紫 色不转眼范围夺目奇观课堂作业三、给词语搭配连线。范围亮光 透出 光彩负着上升 躲进 红霞使劲重担 出现 云里发出扩大 有了 重围第二课时 这节课我们 继续学习海上日出，看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。你读懂了什么？你是从哪里看出来的？为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮

25、，周围非常清静，船上只有机器的响声。 这是1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，在途中写下的这篇杂记。文章从不同角度，不同侧面抓住景物的特点勾画出了一幅朝阳初升、瞬息万变的奇妙景象。新知讲解写作背景新知讲解天空的颜色有什么变化？用“ ”划出颜色变化的词。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。非常渴望看到海上日出的心情。新知讲解“果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变化又怎么样？新知讲解新知讲解（1）太阳努力上升。（2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。（3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。（4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。太阳好像负

26、着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。上面的片段中红色字这样写有什么好处？新知讲解红色字部分是“努力上升 冲破了云霞 跳出了海面”都是动词，把太阳升起来的过程，按照一定顺序写出来了。小结填空这段话按（ ）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（ ）变化，还抓住太阳（ ）和（ ）的变化来写。日出前、日出时、日出后动态颜色 光线 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。为什么分辨不出水和天？新知讲解新知讲解 然而太阳在黑云

27、里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。太阳在黑云里发出的光亮，穿过黑云的重围，替黑云画了一道发光的金边。后来太阳才慢慢走出重围，出现在天空，甚至把黑云也涂成了紫色或红色。新知讲解 当作者看到太阳被黑云挡住时，心情会怎样？讨论说说课堂小结今天我们通过品读课文，想象作画，充分感受了海上日出的壮观美景。虽然我们还没看过真正的海上日出，但读了巴金爷爷的这篇文章，就如同亲眼看见了大自然的这一伟大奇观。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢？细心观察，用心

28、感受，用词准确，抓住特点，发挥想象指导背诵先部分，后整体；理出思路，按顺序背；串联重点词语背说说你经常用什么方法背诵文章？作业布置（1）你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。（2）课外搜集相关描写日出景色的古诗或短文读一读，并比较与本文写法的不同之处。（选择其中一道题完成作业。） 海上日出日出前浅蓝红色越来越亮 日出时上升冲破跳出 日出后薄云：直射水面厚云：镶上金边 这不是很伟大的奇观吗？板书设计一、比一比，组词。转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( ) 传( ) 杀( ) 犯( ) 箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。 壮观 奇观1.这不是很伟大的（ ） 吗？2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。课堂练习转动传来刹那杀死范文犯错镶嵌箱子分辨争辩光芒忙碌 奇观壮观三、按要求改写句子。1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。改成“被”字句： 2.转眼间天边出现了一道云霞。改变词序，句子意思不变： 课堂练习一片片云被太阳染成了紫色或者红色。转眼间一道云霞出现在了天边。